簡淩覺得這老師就差說一句“同學們快來吧，你們看這多好的機會呀，走過這村就沒這店了”，然而都是大一新生，這就引發了一個問題。
沒經驗。
沒有這方麵的經驗，甚至於從這個老師的口中你可以知道，這個領路人的老師也是摸著石頭過河，當前隻是拿出了一個校園廣播站的構架而已，具體要怎麽操作，還得學生們來操刀。
然而創辦一個新社團哪是那麽容易的事？不是嘴皮子上下一碰就能把問題解決了的，這要耗費太多的精力和時間，甚至可能存在失敗的情況。
天之驕子，不畏懼挑戰，可是卻也怕失敗，尤其是現在需要自告奮勇的情況下。
毛遂自薦之所以留名千百年，那是因為成功了。
失敗了那可就是反麵教材，在學校更是如此，學校對於社團可都是有管理規劃的，哪個成了哪個沒成，發展什麽樣都有記載。
誰都想試試，可卻又怕失敗，在北大社團簿上留下不怎麽光彩的一筆。
初生牛犢不怕虎，人可不一樣，畢竟人是理性的。
簡淩正想著，忽然間覺得哪裏不對勁。
她的手怎麽被人抓起來了，一旁費雯笑眯眯的，“老師喊你呢。”
抬頭迎上了那老師激動的目光，簡淩認真回想了下，好像剛才這老師是說——有沒有同學高中時代擔任班長一職？
她一心二用倒是聽到了，隻是那會兒正在想事情，胳膊被費雯抓起來都不知道。
站在講台上的老師可以將下麵一覽無餘，小動作逃不過他的法眼。
隻是這會兒大家都有些擔心不積極，所以那旁邊女生的小動作他也直接忽略不計，而是問了起來，“這位同學，當過班長，那你對咱們這個校園廣播站有什麽看法，大膽的說，不用怕。”老師嘴上是循循善誘，再和善不過，不過那眼神簡淩怎麽看都帶著點威脅意思，仿佛是在說你起碼給我說個正經的事。
簡淩把自己剛才的思路略微整理了一下，然後就說了起來，“我覺得成立校園廣播站有可以從學習、生活兩方麵談起，因為才開學不到一個月，所以對學校並不是那麽了解，我要是有說錯的地方，老師您多擔待。”
北大校園很大，300多個足球場的大小，這個概念簡淩覺得很難用具體的數字來形容。
也是因為校園太大，所以校園廣播做起來並不容易，因為首先得在各處架設廣播線路和喇叭，當然這就屬於學校的基建工作，和他們今天召開這個會議沒什麽關係。
簡淩所認為的學習生活兩個方麵自然是針對大學生群體而言的，學習指的是學術研究、報告會議，生活就多了，北大向來富有人文氣息，所以詩詞歌賦音樂電影自然是方方麵麵的涉及。
不然老師想要成立校園廣播社團，為什麽要找文藝委員來開會呢？
自然是希望發揮文藝委員的特長，在建立之初穩定局麵，然後再循序漸進，一點點發展壯大，直到把整個校園廣播體係完善的建立起來。
簡淩高三那會兒在學校做校園廣播的固定主持人，對於校園廣播的建設還是留下了一些發展性或者建設性意見的，現在不過是把張三的帽子戴在李四頭上，稍微調整下位置一樣能遮擋太陽。
“……大概就是這幾點。”
簡淩看著已經走到自己麵前的老師，臉上還掛著淡淡的笑意。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>