民可使由之，不可使知之的意思很簡單，說粗暴點，那就是讓百姓做什麽就做什麽，不用告訴他們為什麽。
這也是很多封建王朝最喜歡的方式，所謂愚民政策，愚民才好管理嘛，沒那麽多瞎七八糟的想法，隻要還有口吃的，就能老老實實過日子。
而將這一思路發揮到極致的莫過於清朝了，因為是外族統治，大規模的禁書燒書可以理解，畢竟這是統治階級的需要，可科學，技術，經濟方麵的書籍也禁止燒毀就有看不懂了吧？
簡單，就是這是句話，就是讓你什麽都不懂，隻為活著而活著，就像那個問小孩放羊娶媳婦生娃然後繼續放羊的故事一般，腦子裏隻有這幾件事，別的壓根沒概念，再輔以強製高壓，一個鎮壓式的統治就這麽出來了。
而另外幾種斷句方式無疑要好的多，基本和教化、引導、教育有關。卻也不能因此就說完全是對的，萬事無絕對，不同的時刻用不同辦法，清朝的舉措或許讓很多後世人無法接受，但不可否認的是，他們的辦法的確順順利利的統治了幾百年。
周少瑜在說自己見解的時候，內心也在思考，如果以後真打下一份基業，到底要如何統治才好？這個不可是過家家，周少瑜也沒受過這方麵的教育培訓，更莫提經驗了。
當然周少瑜也沒敢放開了說，李格非的確活不了幾年了，而李迥壓根就沒見什麽記載，估計混的也不咋地。
但趙明誠不一樣啊，且不說他老爹如今身居高位，以後甚至還做過宰相，單單說趙明誠也是做過官的，萬一說的太多，結果影響了人家的想法，以後的一係列舉措壓根不符合原本曆史，從而造成改變怎麽辦，這玩意可不敢冒險。
雖然周少瑜說的不多，但李格非也很滿意了，怎麽的，在他眼裏周少瑜前不久還不過是個不通孔孟的家夥，這才多長時間，就已經能對《論語》侃侃而談了，雖然還不是很成熟，但這進步是巨大的。
想到自己不過是提點了幾番，就能讓他如此好學，李格非別提多有滿足感了，這一刻很有將周少瑜收為弟子的衝動。
又隨意聊了一會，周少瑜發現趙明誠給李迥使了一個眼色，而後李迥立刻就跟李格非說什麽春光正好正是遊園的好時機雲雲，最後話音一轉，卻是想要將李清照拉出去遊玩。
好家夥，果然情敵啊！周少瑜隱蔽的看了趙明誠一眼，見李格非毫無意見的答應下來，便立刻插言道：“遊園？不知可否帶上小弟？在下至今未曾遊園過，著實好奇的緊。”
趙明誠頓時就不樂意了，叫上李迥那是為了避嫌，畢竟是李清照的從兄嘛，可多個外人怎麽回事，何況剛才還落了他的臉，說的問題又的確回答不上。
周少瑜就沒指望這倆能答應，趙明誠不用說，李迥既然都牽線搭橋了，肯定也是站在那一邊，所以周少瑜將目光看向了李格非。
李格非撫了撫須，想了想便笑道：“如此也好，也能多認識一些汴梁才子，不過你且莫忘了多學習才是。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>