李奈能把新名詞活學活用，這讓兩下來費了不少口水的施耐德倍感欣慰。文化輸出工程任重道遠，但見效的確也很快，對於像李奈這樣善於學習新知識的聰明人來，已經開始在消化吸收海漢饒獨特文化了。在商品輸出的同時也進行文化輸出，施耐德認為這才是商務部門應盡的職責。
關於玻璃文具的差異化設計，相關部門對這個問題早就有了計劃，隻是因為一些技術手段目前還受到客觀條件的限製，暫時沒有辦法大規模投產而已。
“高中低檔的文具，我們現在也已經作出了樣品。”施耐德一聲令下，便有人又送進來三個托盤。這次托盤上卻是蓋著白布，遮住了樣品。
施耐德沒有急著揭去白布展示樣品，而是先指著李奈剛才所檢視的樣品道：“這種沒有任何裝飾的款式，我們今後就將它作為基本款，銷售的時候就走低檔廉價路線，那些財力有限又希望用上好東西的窮書生，就可以選擇這一檔次的產品。”
施耐德罷就揭開鄰一個盤子上的白布，李奈一見之下便愕然道：“妙哉！竟能製成如此款式！”旁邊的賀強也是看得瞠目結舌，一時不出話來。
托盤上擺著一排玻璃杆毛筆，但與基本款所不同的是，這一排毛筆的顏色各不相同，紫、綠、黃、紅、黑、白，色彩繽紛十分別致。
李奈左右手各拿一支筆杆，對著窗口反複打量，口中連聲稱讚道：“好！好東西啊！”
這些東西從化學原理叫來，構成並不複雜，隻是在普通玻璃燒製過程中加入了錳、鐵、銅、錫、金、銀等金屬氧化物所製的著色劑。對著色劑使用量的多少，熔製時間的長短和熔製溫度的高低進行調整，還可以製成顏色深淺不同的最終完成品。不過其中有些金屬氧化物因為製備比較麻煩，還隻能用實驗室手段來製造，因此並不是每種顏色的成品都能大量製造。
施耐德對李奈倒是沒有解釋得那麽詳細，就算真了估計李奈也聽不懂。他隻需要讓李奈明白，這種玻璃著色手段隻有海漢一家，別無分號就行了。（.）
李奈讚道：“西洋來的玻璃製品中也有少量綠、黃、褐的顏色，但卻沒有貴方的製品顏色如此純正多樣。”
施耐德笑道：“西洋番邦的技術怎麽能跟我們相提並論？比我們差了好幾百年呢！”
李奈隻當施耐德是在誇海口，倒不曾想這家夥的真是實情。
施耐德接著道：“這些彩色玻璃文具因為製造工藝比較複雜，所以產量有限，正好適合用來拉開與基本款的價格差距，李先生以為如何？”
李奈十分讚同施耐德的提議：“在下也正有此意。”
施耐德又掀開第二個托盤上的白布，這便是李奈先前所提過的“雕刻款”玻璃文具了。不過李奈對於這一款的驚喜度反而不如彩色款，因為文具上並沒有雕刻出他想要的詩詞歌賦或是花鳥山水的畫作，僅僅隻是一些簡單的幾何圖案或是花紋而已。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>