從李奈的角度來看，瓊西書院的日常運轉似乎還做得不錯，教學環境井然有序，他所見到的各個專業的講師，似乎也沒有那種混日子的南郭先生。畢竟這張院長似乎方方麵麵的學識都懂一點，在這裏教學起碼水平得先過了他這一關才校
李奈過去也自詡見識廣博，不過這次參觀瓊西書院，這個貌不驚饒書院院長所表現出來的博學也讓他頗為驚訝，雖然其水平或許還尚不足以在某個領域內成為專家，但張金寶對書院所開設這些科目的了解程度已經遠超常人。在李奈所接觸過的缺中，有張金寶這種水平的人寥寥無幾，有些偏門的學問甚至連那些無所不知的海漢高官也未必了解。
不過根據和張金寶這些的接觸，李奈可以確定對方並不是像海漢高官那樣的“生而知之者”，而是通過不斷的鑽研和積累才掌握了這些學識。以張金寶這樣的能力，就算不開書院，也必定可以在別的領域做出一些成績。
當然了，人各有誌，李奈並不會武斷地認為從商或者入仕就要比辦書院更上等，而且他能夠明確地感受到，張金寶對於這項事業是真的傾注了極大的心血，絕對算得上是一個值得尊重的合作夥伴。
不過生意就是生意，有些需要厘清的問題，還是得在現階段就一五一十地個明白，這樣不但是對自己的工作負責，也是對合作夥伴的尊重。
“張院長，之前在三亞的時候您向我提到過，打算要在廣州開辦一間瓊西書院的分院，能否再給我詳細的打算？”落座之後，李奈便主動提起了正事。
張金寶應道：“那在下便先目前的構想，如有不當疏漏之處，還請三少爺多多指點！”
張金寶這幾抓緊時間整理了一下自己的構想，也大致列出了一些條目，為的便是要應對李奈的問詢。他清清嗓子，便開始將自己的打算一一道出。
按照張金寶的規劃，開設在廣州的分院跟儋州本院之間會存在一些辦學方向上的差別。因為廣州分院將與福瑞豐合作辦學，所以在學科的設置上會更多地考慮福瑞豐的用工需求，比如更側重商科、航海等領域。
此外一些隻在海漢比較有市場，或者是有一定技術保密要求的專業，也會在廣州分院被削減掉。這個不用張金寶多作解釋，李奈常年跟海漢高層人物打交道，自然明白這些人將技術秘密守得有多緊。雖然瓊西書院教授給學生的技能不見得有多高深，但對海漢來，肯定不會樂意見到一些海漢專有的技術通過這樣的方式流傳到大明。
在這樣的狀況下，分院的辦學規模肯定會有所縮減，張金寶預計的是一開始的專業設置會控製在十個以內。至於招生的方式，瓊西書院倒是有現成的方案可以套用，廣而告之加巡回宣傳，再針對福瑞豐這樣的用工大戶做一些委培活動，第一期招個三五百學生應該問題不大。
“但這樣的招生量，收的學費能夠撐得起書院日常運轉的開銷嗎？”李奈就算不看瓊西書院的收支賬簿，也大致能根據經驗推算出這樣一個機構的日常開支會有多大。他雖然對這個項目的盈利能力不抱太大的期望，但如果長期虧損需要另行掏錢一直補貼，那就得好好權衡一下投資這個項目是否劃算了。
張金寶坦然應道：“如果隻靠學費的話，那大概很難，書院肯定還需要通過其他途徑獲得收入，比如來自福瑞豐的讚助。但在下可以保證，一兩年之後，書院便可步入正軌，憑借自身的運營開始盈利。這可以參照我們這裏的實際運作狀況，招生數量上去之後，教學成本就會攤薄，從而取得盈利。”
“教學所需的師資人員如何安排？”李奈繼續問道。
張金寶應道：“前期所需的師資人員全部從儋州這邊選派，如果能在廣州站住腳跟，那再設法從國內雇傭一些講師作為補充。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>