瓊西書院雖然是職教方向的教育機構，以教授專業生產技能為主，但因為生源大多是沒怎麽念過書的農家子弟，所以也設有教學生們識字的基礎文化課。這傳承已有千年的《千字文》，同樣也是瓊西書院的指定讀物之一。
等到學生念完整篇千字文之後，那名教書先生便讓學生們抄寫一遍，然後施施然地走出了廳堂，與站在院落裏的幾人見禮。
邵強向雙方互相介紹了身份，這教書先生名叫嚴鵬運，廣東佛山人氏，來香港當教書先生已經有幾年時間了。不過此人目前仍是明人，並未入籍海漢。
在香港這地方待了幾年也沒有入籍的例子並不鮮見，因為這裏距離大明極近，對大部分人來，即便到海漢治下地區做事的收入更高，但也還是要保留大明國民的身份，這樣即便有什麽狀況，自己似乎也還能有一條退路。
當然也有不少人是衝著海漢國民的優厚待遇而來，入籍條件一到就立刻申請轉換國籍成為海漢國民，以便能享受到新移民的種種優待政策。
嚴鵬運聽了張金寶的身份之後，也是有些驚訝：“原來是張院長……在下早就聽過瓊西書院的名氣，隻是一直無緣前往儋州拜會，卻沒想到能在香港見到院長。”
張金寶客氣兩句，便向他提問道：“不知嚴先生除了這千字文之外，還會教哪些文章？”
嚴鵬嶽：“在下才疏學淺，頂多也就給學生們講講四書五經而已。”
張金寶笑道：“嚴先生有點謙虛啊！能講四書五經，那可就跟才疏學淺沒什麽關係了。”
傳統私塾、書院這類的教育機構，當然是要將四書五經作為教材的一部分。不過大多數教書先生學問有限，隻能照本宣科而已，真正能夠將四書五經作深入分析解讀的，那可就是鳳毛麟角了，一般有這種本事的人都已經考上了舉人，也不需要再靠著教孩念書來混口飯吃了。
如果這嚴鵬運不是在吹牛皮，那他可能就是懷才不遇的高人。不過張金寶認為這種可能性並不高，因為海漢對有能力的文人一向待遇極高，如果有個舉人之類的功名在身，那要在海漢撈個一官半職也不會太難。這嚴鵬運在港島已經待了幾年，不可能不知道這些官方政策，如今卻還窩在這裏教私塾，那就明他的能力有限，隻夠教教學齡童讀書識字而已。
果然這嚴鵬運幹咳兩聲，主動將話題轉移開，不再跟張金寶討論教學內容的事。張金寶心知這是人家的飯碗，當下也不追問，免得讓對方下不來台。
從書香舍出來，邵強便主動道：“這嚴秀才就是個半罐水，響叮當，他那點本事就隻夠在這裏教教孩子了，張院長不要與他一般見識。”
張金寶心原來你也知道他底細，那看來這嚴秀才今後也很難有機會得到提拔了。
當下眾人又坐著馬車，去了本地的另一家私塾。但這家名為海書院的私塾跟先前看過的書香舍相差無幾，教書的老夫子同樣隻會教一些最基礎的內容，根本就做不到海漢文教部所提倡的通識教育。不過這位老夫子早年間曾到儋州遊學，倒是跟張金寶有些共同話題，能聊的內容也比先前那位嚴秀才多了不少。
從這處私塾出來之後，張金寶便發表了自己的感想：“邵主任，本地私塾師資力量還是稍弱了一些，這些先生隻能教學生最粗淺的知識，但這還遠遠達不到文教部的要求。”
邵強點點頭道：“張院長得是，但文教部的那些要求，也隻有國內一些接受過培訓的教書先生才能達到，這些先生大多享有優厚的待遇，哪會願意來這島上落腳！” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>