“這就是了！”李澤歎道：“我們教育書人，教化世人，自然是要求大家都要才德兼具，但真正地開始踏入這個紛繁複雜的社會中的時候，就不得不麵臨選擇了。”
看著前方那些在寒風大雪之中忙碌的學生，李澤道：“他們現在飽含熱情，每個人都想著要為國為民做出一番事業來。但當他們真正成為了一個官員之後，他們就會體會到這個社會的殘酷了。可以想象的是，他們中的許多人，會在這些坎坷之中，有的沉淪，有的墜落，有的一生碌碌無為，有的青雲直上。甚至有一，成為執掌這個帝國的魁首之一。而在這個過程之中，他們要不停地麵臨這種選擇。”
“有道德潔癖的人，是做不了一個好官的。”李澤接著道：“普通的百姓，可以非黑即白，可以是非分明，但官員卻不校他們一輩子大部分的時候，其實都遊走在這兩者之間。能把握好其中的這個度的，那就是一個好官了。”
“您問章循的那個問題，他到底是怎麽回答的？”章回的情緒有些低落地問道。
李澤笑了笑，道：“章循，對於那些有德無才的人，可以讓他們去做監察的官員，可以去做教書育饒學官之類的，但絕不能讓他們去執政一方，卻做親民官。而對於那些才能卓著，但節操上卻有問題的人呢？不用嗎？那太可惜了，他會給這些人設一道紅線，在紅線之上，他便可以容忍這些人。但突破了這道底線，他就會毫不猶豫地將這樣的人拿下。”
章回臉色有些不豫：“您認同他的這種法嗎？”
李澤哈哈一笑道：“章公，人活在這個世上，都是有欲望的，我們在這裏所的，有才無德之人，也並不是一開始就是這樣的，他們隻不過是在人生的過程之中，沒有把握住內心的貪欲而已。章循作為總督一方的官員，他這麽，並沒有錯，他要一方平安，他要發展地方經濟，自然就要什麽人都能，什麽人也敢用，隻要能駕馭得住。但站在我們的角度之上，卻並不能這麽想。”
“那我們該怎麽想呢？”章回歎道：“這是一個難兩全的問題。”
“站在我們的角度，該想的是，如何用製度來束縛住人內心的貪欲！要讓那些有可能犯事的人因為畏懼而不敢將貪欲的那隻手伸出來。您教書育人，是從個人休養上來教育他們，淳於越修訂完善律法，是從後果之上來威嚇他們。而我要做的，就是將這兩件事都落到實處，不能讓教育跑偏，不能讓律法成為一紙空文。莫伸手，伸手必被捉。”
“落到實處，卻是最難的！”章回感歎地道。
“慢慢來。當製度越來越完善的時候，畏懼的人就會越來越多。”李澤笑道：“但我們也永遠不能想著這世界上所有的缺真都變得大公無私，那是不可能的。隻要我們治下的官員們，大多數人在遵守這個規則，那這個世界，就會越來越好的。”
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