孫燕終於擠上了地鐵，她靠在欄杆邊，騰出手來打字回複：“小冬瓜這麽乖巧也有了抵抗情緒，一會我回家得好好問問我家樂樂的情況了。最近把所有精力都放在新工作上，你這一說倒是提醒了我。”
賈烈趕緊說：“如果出現苗頭，你一定要讓柳全濤跟你站一頭，別像冬青那傻叉一樣，在孩子麵前跟我唱對頭戲。”
“我說你們兩個當媽的，能不能別總是以你們自己的想法為中心？現在是孩子在學習和成長，應該以孩子為中心。雖然以閨蜜的角度，我覺得冬青該罵。但是以老師的角度來看，我覺得說實話，我覺得冬青跟你說的那些話，其實沒錯。”
“穀雨，你到底哪頭的？你雖然知道學生在那邊幹別的不聽課，但看著別人的孩子跟看著自己的孩子，那種感覺能一樣嗎？”賈烈差點脫口而出“你沒當媽你體會不到那種感覺”，好在在最後一刻，她把這句話給咽下去了。
“雖然他們都是別人家的孩子，但在我心裏，他們全都是我的孩子。他們不聽課我不是不生氣，每次我點名讓孩子回答問題，顯示在線，卻無人應答的時候，我恨不能順著網線過去揍他們一頓。但轉念一想，衝突，往往源於我們對孩子的不理解與高期待。其實孩子喜歡打遊戲很正常。哪個正常的孩子不喜歡打遊戲呢？想要合理安排，就需要跟孩子平等溝通，達成共識，而不是一刀切的卸載。因為這種粗暴的方式會給孩子造成很壞的心理陰影。”
“可我現在說什麽她也不聽，我總不能就這麽一味的讓孩子玩遊戲吧？”
“其實玩遊戲也沒你想的那麽可怕。你自己想想你大學的時候你玩的遊戲還少嗎？這耽誤你找工作了嗎？”
“可我那是上了大學才玩的，我初中高中可沒玩。”賈烈說。
“我們學習的初衷，是掌握知識，了解自然。我教了這麽就的孩子，我發現那些喜歡玩遊戲的，腦子都比較靈光。這樣的孩子，學東西也更快。所有事情都有兩麵性，你啊，就別緊張兮兮的了，給自己一點時間，喝杯茶，冷靜下來。把女兒當朋友，和平溝通，多了解她的想法。親子關係不是靠道理講出來的，而是通過跟孩子共同的玩耍活動、共同相處來實現的。孩子在成長中感覺到開心快樂，才會對她敞開心扉，你們的關係才能和好。”
“烈烈，我覺得穀雨說的有道理。你不用太急，小冬瓜已經比我那兩個熊孩子聽話懂事多了。等你看到我家那兩個，估計得吐血。我之前也是想不開，自己累，孩子也很多怨言。現在我出來工作了，沒這麽多時間管他們了，我每天晚上回去檢查他們的作業，反倒比之前我總盯著他們的時候對得多也好得多。你現在整天在家，就跟我之前一樣，不知不覺對孩子就成了全麵的監督和幹涉，試著放鬆些，佛係養娃。說不定真比你累死累活去管更有效果。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>