“徐老師，你是怎麽想著創作這樣一部兒童文學作品呀！”成昆山不解地看著徐鴻。畢竟，這一部作品，和其他的兒童文學作品不大一樣。
“創作都是一個靈感的觸動吧！我創作這一部兒童文學作品的靈感就來源於一次看電影。我是看了一部關於舊上，海的電影之後，就有了這樣一個想法。
其實，一開始我並沒有打算要創作這樣一部兒童文學作品。完全是一個巧合的事情。之前，我應聘到了現在的這一所小學當美術老師。
可陳校長讓我教小學一年級的孩子們。畢竟，我沒有教學經驗，就想讓我先從低年級開始教。
我想，小學生嗎，特別是一年級的小學生，那肯定都是喜歡聽故事的。於是上第一節課時，我就想著怎麽給學生們講一個故事，這樣就會讓孩子們喜歡自己。
可想來想去，也不知道講什麽故事好，畢竟，我之前也沒有給孩子們講過故事。
現在是幹鴨子上架，我隻能從我看過的電影和電視劇中尋找講故事的素材了。
想著想著，我就感覺靈機一動，就想到了一部電影，裏麵就講了一個小孩在舊社會舊，上海辛酸而又快樂的生活。
於是，我就把這個故事講給孩子們聽了。當然，我在講的時候，已經把電影的故事進行了改編了。在電影中的那個小孩並不是電影故事的主角，隻是一個小配角，是主角的孩子。
我在講故事時，就把這個小配角變成了主角了，並且又添加了許多自己的想象。讓這一個無足輕重的小配角，一下子就變成了我的故事的一個活潑可愛而有非常堅強快樂的主角了。
一開始，我隻是想哄孩子玩的。可沒有想到，我這個故事講了之後，那效果是非常的好，孩子們聽了，就全被吸引住了。最後是一發不可收拾，一連講了好幾天。
不但我們班的孩子們愛聽，連其他班的孩子們也愛聽。沒有幾天，連校長也知道了，他聽了我講的故事就也非常喜歡，還讓我給全部一看級三個班的孩子們上大課。
最後，還給一些高年級的孩子們講這個故事，很快就讓我的故事傳遍了整個校院。大家都記住了三毛這個名字。
我看大家都喜歡三毛這個角色，也就在工作之餘不斷地進行創作，讓這個故事是越來越豐富。三毛這個人物形象也是越來越可愛。
直到有一天，陳校長就找到我，說讓我好好把自己講的故事，全部整理一下，最好是寫成一部兒童文學作品，他可以幫我出版這一部作品。(未完待續。)手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。
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