為此李霖頒布了新的軍令，那就是他軍中以後的軍將，將會大部分都走講武堂培訓這條道路，但凡因功獲得提拔的軍官，都要先入講武堂之中，接受一段時間的培養，傳授給他們相關所必備的經驗知識，才會讓他們走馬上任。
而且目前軍中的將官，也都必須要抽空進行補訓，普遍接受一次係統化的培養，省的以後這些軍將，因為能力不足，導致在戰場上出現嚴重的紕漏。
這麽做還有一個好處，就是所有軍將，都統一接受培訓之後，更利於上下級之間溝通，相互之間迅速的理解，低級軍官更容易理解高級軍官的作戰計劃和方針，使得軍中減少出現因為不能理解上峰軍官命令，而造成的失誤事件。
這種軍中將官培養的方式，目前在這個位麵上，絕對屬於最先進的一種培養將官的方法，而這種方式也唯有李霖這種新生勢力，才有可能徹底推行，而其他的那些勢力，想要推行這樣的方式，絕對會遭到軍中那些豪門出身的軍將的強烈抵-製，甚至可能出現嚴重的混亂和反彈，甚至於發生兵變都有可能。
接下來的兩個月之中，李霖基本上把大部分精力，都放在了這所講武堂之中，針對這些平民出身的預備軍官們基礎差的前提，李霖則因材施教，用盡可能簡單的言語還有利用製作沙盤，亦或是幹脆進行模擬軍演，用最為淺顯的道理，將一些簡單的控兵的技能傳授給這些兵卒。
另外李霖還將範家和唐家之中懂兵學的族人，也抽調到講武堂之中，充作教官，把他編寫的用兵紀要分門別類的傳給這些人，而這些人出身豪門，根底都相當不錯，很多李霖總結出來的用兵經驗，他們一看就明白了其中的關鍵所在。
然後這些教官便幫著李霖教導這些講武堂的學兵，而但凡進入講武堂的這些兵將，則全部統稱為學兵，唯有通過考核之後，才能授以官職，回到軍中任職。
而這些學兵雖然出身平民，識字並不多，可是卻都非常努力，因為他們都知道，這是他們唯一改變命運的機會，學成之後，他們便可能晉身成為未來的新貴，一旦如果因為他們的懶惰，未能學到講武堂所傳授給他們的兵學，那麽這輩子他們也就隻能去繼續的當他們的大頭兵了。
故此別看講武堂之中，都是一幫粗漢，可是一個個卻學的非常認真，極少有人在這兒胡混，李霖曾經多次在講武堂之中，看到一些學兵連上茅廁的時候，嘴裏都念念有詞，不斷的背誦剛剛所學的一些東西，生怕轉眼就忘掉，基本上可算是廢寢忘食了。
如此的學風，讓李霖頗為欣慰，如此下去，何愁他培養不出一批能征善戰之士？又何愁不能成就大業。
所以李霖在講武堂之中，也教授的極為盡心，雖然他身為這些人的軍主，但是卻從不在營中端著高高在上的架子，雖然他不可能對每個學兵都耳提麵命，但是卻準予這些學兵之中的一些佼佼者，隨時找他詢問一些不懂的問題。
另外對於趕鴨子上架，被抽調來充當教官的那幫家夥，更是吃住都和他們在一起，隨時解答他們在教學之中自身存在的疑惑或者遇上的問題。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>