“你在開什麽玩笑，郭同學，現在已經是上課時間，我希望你不要以為自己和郝局長破了幾次案，就忘記自己是學生的本職。現在，你應該立即馬上回到教室去上課，而不是在這裏耽誤我和你的時間。”擲下這句話，季校長便低頭忙自己的事情，不再理會我。
就在這時，我看見他的身後，隱隱約約出現個白色的臉，在衝我奸笑。等我再看去，那張臉已經不見，正對上的是季校長怒紅的目光，他厲聲嗬斥：“你怎麽回事，我讓你回去上課，你聽不見嗎？”
我不再爭辯，轉身離開。校長室外，李紀陽和楊夢瑤兩人都等著我，聽我說完我在幻境裏所看見的事情，他兩意見相左，楊夢瑤堅信我的直覺，而李紀陽卻認為是我休息不好而出現幻想。
回教室途中兩人爭個不停，李紀陽邊說邊往樓下走，一不小心便將個女同學絆倒在地。“對不起，對不起。”他立即將她扶起，這時我們才看出，這女孩明顯哭過。
什麽樣的人會在教學樓樓梯轉角躲著哭？我問道：“同學，是發生了什麽事情嗎？你怎麽單獨躲在這裏？”
那女生起先堅持不肯說，在我們連番追問下，才支支吾吾說道：“也許你們不信，但是真的，我們寢室在鬧鬼。”
此話一出，我頓時警惕，繼續問道：“能說詳細點嗎？”
“你們真的相信我嗎？他們都說我在說謊。嗚嗚。”女生帶著哭腔說道。
“哎，我們幾個平時就喜歡這些鬼怪傳說，其實也不是非常確定存在這種鬼魅，但就是喜歡聽聽。你要是不介意，可以把事情告訴我們。”我勸道。
果然，女生停止哭泣，抬頭望著我們三，指指她身旁的地麵，說道：“那你們坐吧，我跟你們說。我叫餘佳，你們先看看這個。”說著，她便遞給我們個小冊子，牛皮革的本子已經被揉皺，甚至在折疊的地方還出現不少白痕，顯然是經常翻看。
本子內記載的基本都是書信，每封信不算很長，也並非短小精煉，不過內容卻頗為詩意。而最近一封則寫道：
佳兒，展信安。
聽聞你近日遭遇不少挫折，情緒頗為消極。媽媽很為你焦急，但你要知道，這世間但凡情緒，皆由感而生。感知源於心境，心境止於年歲，年歲長於閱曆。
在你的生命中，絕不缺乏這些人的存在，予以關懷，聊以慰藉，來來去去，無非感情兩字使然，他們有的能陪你一時，有的則能伴你一程，這最終將取決於你記憶的牢固以及對事態的涼薄。
媽媽希望你能夠明白，所謂人生，本便是從一個人回歸到一個人的旅程，在這生與死之間橫跨的幾十年，你成長蛻變，靜好無恙，這便是歲月的恩賜，是孤獨的饋贈。孤獨和寂寞的差異在於前者重於感官，而後者重於心緒。
寂寞愈加濃厚，心緒愈加渾濁，念則生亂，禍因亂起，世間常態。而後者相較於這般求而不得的感傷，徒生幾分豪邁，關乎歡愉，孤獨，本便是種享受。
當你越來越懂得人情冷暖，對於事態變遷不做過多期待，便會愈加珍惜身旁的人，盡全力去善待，若某日分離，也不會有遺憾。我並不喜歡遺憾這字眼，充斥著埋怨與悔恨，是混淆了空間與時間的界限，卻無能為力的悲哀。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>