下午還有兩節地理課，當張揚回到教室後，班裏其他學生看向他的目光充滿了複雜之色，甚至……就連地理老師在講課的時候，時不時也會用一種古怪的目光打量他。
對於學生和老師們的目光，張揚表現的格外平靜，依然認真的翻著書頁，神色之間古井無波，沒有任何變化。
曆史能夠幫助張揚了解這個世界的發展進程，而地理則能夠讓他了解這個世界的框架結構，自然風貌和風土人情。
地理對於張揚來說，作用毫無疑問遠遠超過了曆史。
既來之，則安之。
既然要在這個世界生存，就要融入其中，同樣要盡可能的了解這個世界的一切。
他看的很認真，很詳細，完全沉浸其中。
兩節地理課，至於地理老師講了什麽，他根本就沒有聽，一直坐在那裏研究著地理。
許久，張揚輕輕放下課本，眉宇之間輕輕凝皺。
很神秘！這是張揚對地球的初步理解。
地球雖然不大，而且三分之二被海水覆蓋，可處處透著神秘。
無人的沙漠平靜的死海昆侖山脈埃及金字塔百慕大三角南北極等等，諸多禁地引起了張揚的關注。
似乎在印證著他之前的推斷，無數年前，在這個星球上，曾經存在著一個神秘而強大的修煉文明。
不然的話，那個敢對這天底下所有人稱老子的家夥，怎麽能夠用語言和文字來描述天地形成的過程和道理。
不過，張揚關注的重點，還是華夏，畢竟他是華夏人，以後也將會生活在這片土地之上。
他越來越發現，這個擁有著古老燦爛文明的國度，非常不一般。
看曆史的時候，他知道了萬裏長城，當時他就覺得，這個國家的人類能在兩千年前的崇山峻嶺建造萬裏長城，著實讓人感到不可思議。
而當他從地理課本上，看到萬裏長城全景圖片時，他的腦袋轟的一聲，如遭雷擊。
怎麽越看越像是一道魔紋?而且是傳說中的龍紋！
一條像是有自主靈性的龍紋，隨時都要騰空而去。
張揚心中驚濤駭浪，難以自拔。這到底是一個怎樣的世界?
他完全可以斷定，縱然是魔紋大陸的隱世老怪，都不可能紋刻如此巨大的魔紋，更別說傳說中的龍紋了。
他無法想象，這個可怖的龍紋竟然在兩千年前便已經存在，那豈不是意味著這個世界曾經出現過的修煉文明，至少高出魔紋大陸十幾個體係?
炎黃子孫！龍的傳人！
在前身的記憶中，這樣的記憶頃刻間變得清晰起來，而他拿著地理課本的手也開始微微顫抖，臉色發白。
盤古開天三皇五帝女媧補天祝融共工……
思維中出現諸多神話傳說的模糊記憶，但張揚知道，這或許已經成為傳說，但絕不是神話。
不論是老子的《道德經》，還是萬裏長城的那條龍紋，全都預示著這個世界至少存在過一個強大的修煉文明。
而傳說中的那些人，每一個都堪稱絕世強者，動輒翻江倒海，撕裂星宇。
“等時機到了，一定要去一趟萬裏長城，也許會有所收獲也說不定。”
他現在連一級魔紋師都算不上，縱然去了，也無法感應其中奧妙。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)