一邊的方正化，是萬萬沒想到，有一天皇帝竟然會處理民間小孩之間的打架問題，而且看著好像很有耐心，這讓他非常地驚訝。同時也讓他對崇禎皇帝，又多了另外一個方麵的了解。
崇禎皇帝確實有耐心，聽了好久，又問了不少話，終於搞清楚了小孩打架的原委。
原來，南潯鎮主要有兩大姓，陳姓和王姓。而陳友明是陳姓的遠支，也因此，一直被排擠，甚至住處都是孤零零地在鎮子最邊上。姓陳帶給陳友明唯一的好處是，能讓兒子進族學。
誰知這小男孩在學堂的時候，因為家裏窮，就老是被他的同學嘲笑，欺負。不但罵他，罵他爹娘，還打他，他就還手，然後就被先生責罰他一個，無外乎，他家窮，沒勢力這些了。
在剛搞清楚這個情況後，陳友明有點驚慌失措地找了過來，見兒子果然在打擾貴客，不由得又是賠罪，又是拖著兒子，不管三七二十一，把他兒子拖走了。
這事，可以說是一件很小的事情了，但崇禎皇帝卻陷入了沉思。方正化見了，小心翼翼地上前，低聲請示道：“老爺，要不，奴婢派個人去……”
崇禎皇帝聽到，轉頭看了他一眼，那眼神就讓方正化自動閉嘴不說了。
而後，他重新轉回頭，看著遠處天空的那輪明月，緩緩地說道：“我應該想到的，教育應該從小抓起，如果隻是到生員這一級，其實人生觀和世界觀都差不多已經定型，再怎麽教育其實也隻是流於形式而已。”
其他人聽了，一時不明白皇帝這是指什麽，因此誰也沒說話，唯有田貴妃則順著他的意思問道：“老爺，什麽教育？”
崇禎皇帝聽到，轉頭看向她說道：“記得我們前些天在來的路上，有一處山頂茶鋪遇到的那些讀書人吧？“
見田貴妃點點頭，他就又繼續說道：“你看看他們的言談舉止，我大明的未來，要是靠著這些讀書人，怎麽可能會有希望呢！”
這個話題突然就大了，田貴妃也不好接話了。
“我記得當時問過，國歌國旗這些，他們嗤之以鼻，壓根不屑。”崇禎皇帝回憶著說道，“愛國主義教育，必須從娃娃抓起啊！”
“我們大明的啟蒙教育，其實官府是不管的，都是如同這小男孩所說，是有族學負責的。隻有通過童試成為生員，官府才會插手，這樣不行啊！”
田貴妃等人聽著皇帝說得這些話，很是意外。因為在他們看來，自古以來都是這樣的，又怎麽不行了？
“江南這邊的風氣，不可避免地影響到了孩子，這些孩子在這樣的風氣中長大，就算他們聰明，能考中進士，可這樣的人進入大明官場的話，帶給大明的，隻能是災難！”
說到這裏，崇禎皇帝的神態就變得很是鄭重，斬釘截鐵地說道：“不行，小孩讀書這塊，必須也要在官府的掌控中才行！” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)