於是，大明高級武備堂這事，就這麽定了。這也虧了內閣的人都是溫體仁舉薦，能一條心地站在崇禎皇帝這邊，而都察院又正在革新，所有的禦史言官都在關心自己分到那裏去，擁有多少手下等等，並沒有多少人能有額外的心思，想著去找皇帝的麻煩。萬一讓皇帝不痛快了，那這都察院前所未有的革新中，很可能會因此出局。
可就算這樣，也還是有言官上了奏章，申用懋這個角度沒法駁斥，就從另外一個角度來添亂，說李自成他們這些人不配成為天子門生，看看他們的出身，看看他們有何功績，要進大明高級武備堂，怎麽都輪不到他們這些人吧？
對於這些奏章，崇禎皇帝都懶得駁斥，一律留中，等到積累到一定程度，他才開了一次朝會，把對李自成他們所說，有關西伯利亞的重要性，就又說了一遍。
如此一來，幾乎所有人都不去關注西伯利亞怎麽樣了，他們都關心皇上所說的神器，到底是什麽東西？子曰，不語怪，力，亂，神。皇上，你這是有問題的啊！
皇上的權威，在文官眼中，自然沒有在武將心中那麽重大。說句不好聽的，這些文官，一個個都是有文化的流氓，一輩子所追求的，就是打倒皇帝的權威。以挨皇帝的廷杖為榮耀，就是一個例子。因此，李自成他們能一下就相信的事情，在文官這邊卻受到了質疑。
崇禎皇帝對此也沒有生氣，和文官這邊，最主要的一項工作不就是扯皮麽！文官的本事，就是一張嘴。因此，崇禎皇帝看著滿朝文武，稍微嚴肅了臉，認真地說道：“朕所說這神器，有一個名字，叫做科技！”
一聽這話，所有臣子，不管是否老奸巨猾，老成持重什麽的，都心中訝然，什麽科技？這是什麽東西？
首輔溫體仁作為崇禎皇帝的心腹，算是最了解崇禎皇帝的人了。一聽這話，他就明銳地感覺到，皇上很可能是要有新東西要說了。既然如此，他便出列配合問道：“陛下，這科技又是何物？”
聽到首輔的問話，其他人都保持了安靜，他們都想聽聽這科技到底是什麽東西？
“科技，其實是科學和技術的合稱！”崇禎皇帝回答溫體仁的問題，其實也是給他所有臣子上一次課了，“發現天下萬物中確鑿的事實與現象之間的關係，並建立理論把事實與現象聯係起來，這就是科學。而把科學的成果應用到實際問題中去，就是技術了。”
看到底下臣子都聽得一頭霧水的，崇禎皇帝便又舉例解釋道：“就比如說，熱脹冷縮，這個都知道吧？得到這個結論，再進一步分析出熱多少會漲，冷多少會縮等更進一步的細節，這個就是科學了。再舉一個簡單的例子，比如孔明燈，其實和熱脹冷縮相關，加熱了的氣體就往上浮，帶動了孔明燈往天上飛，做出這個孔明燈來，就是技術了。朕所說的神器，就是科學技術，簡稱科技！”
原本在舉這個熱脹冷縮的例子時，崇禎皇帝是想說蒸汽機的。可他想想，在場中的很多官員還不知道蒸汽機，所以臨時就改了個主意，把所有人都知道的孔明燈當例子說了下。
沒想到這個例子一舉出來之後，立刻就有臣子出列，一臉嚴肅，大聲奏道：“陛下，孔明燈這等事物，除了飄去空中好看一點，又有何用？此等奇技淫巧，徒費人力物力。陛下要說此等事物乃是利國利民之神器，微臣實不敢苟同！”
自有史記載以來，很多人都會想方設法獲取君王的開心，從而獲得官職。例如在沒有市場經濟的需求下，隻能作為宮廷遊樂之用的東西，獻給君王後，君王看著開心，自然就有賞賜，說不定還能因此得官。孔明燈，竹蜻蜓，爆竹等物，就是這麽來的。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>