第965章 事態擴大
比試的題目,大抵定了下來。
眼看著一堆字符的數算題目,王鏊一陣犯難。
數字嘛,他倒是都認得,可將這些數字串聯在一起,變成一道題目,就有些繞腦筋了。
非是如此,這其中……甚至還有一些圖。
比如,一根竹子一丈長,畫上了數節,跟後右麵又有兩根竹子,問三根竹子一共多長。
你看,這是人出的問題嗎?
連帶著他這個老家夥都看著一陣頭暈,教諸多學生如何回答?
不多時,他將教數算的李廷相叫了過來,歎息道:“你來看看題目吧,我等有幾分勝算。”
李廷相也是略微詫異,仔細看了看數算題目,又看了看語文題目,笑了。
“大人,這題,總的來說,確實有點難,卻也再接受範圍之內。”
李廷相淡淡道:“因為,如若我們都覺得較難,於諸多百善小學的學生而言,豈不是更難?他們的學生甚至未必識字,如何作答啊?”
聞言,王鏊愣了愣。
似乎……真是這麽回事。
就識字率而言,東林小學比百善小學強太多了,可偏偏寧遠出的題目,尤其是數學題目,後麵出現了一些文字。
如此比較下來,東林小學這邊有著絕對的優勢啊!
“那麽……老夫便將這兩份試題呈給聖上了。”王鏊淡淡道。
李廷相微微詫異,立刻會意。
如此說來,此一番比試的陣仗怕是不小啊!
不多時,弘治皇帝便收到了兩份試題,打開看了看,神色不定。
那王鏊什麽都沒說,隻是將試卷呈上,極有意思的。
“這比試,朕本是不想摻和的。”
他喃喃自語一般道:“可這王鏊,卻是教朕幫他們做個評判,看來東林小學有必勝之心啊。”
因為必勝,所以無懼,甚至還要將事態擴大化。
有些麻煩。
表麵上這是兩個小學的爭鋒,實際卻是涉及到了科舉改製,涉及了新學與舊學問的爭鋒。
如若東林小學贏了,也就意味著傳統的儒家學問更加強盛,寧遠的新學將會大敗,自此後徹底抬不起頭。
還有便是,這一場比試看似教學時間相等,考試內容相當,可兩個學校的學生本身的水平相距甚大啊!
那東林小學,收的都是富家弟子,還未入學,一些個人便可以人之初、性本善的吟誦的,有的還會搖頭晃腦,像模像樣。
百善小學一邊呢?
多是窮苦人家孩子,入學前多鬥大字不識。
這就好比叫一個八歲與五歲的孩子打架,根本沒有可比性。
“陛下,駙馬求見……”此間,有小太監來報。
“哦?朕還準備傳他呢,他倒好,自己跑來了,叫進來。”弘治皇帝開口。
不多時,寧遠走入大殿,還未見禮,弘治皇帝便擺了擺手。
“免了吧,你自己看。”
說著,將涼風試卷丟了下去。
寧遠拾起後,簡單看了看,怔了怔。
好家夥,他才將這唯一一份試卷交給王鏊,王鏊那邊轉頭來就呈上了。
要作甚?
請陛下當裁判?把事態鬧大?
亦或是擔心他這邊搞鬼,特意找個見證人? 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>