弘治皇帝頓了頓，又問道：“你的意思的，這數算，與諸多儒學並列嗎？”
寧遠搖頭：“臣以為，占據一定比例便是。”
“怎樣的比例？”
“這……”
寧遠想了一下：“四成以下。”
弘治皇帝當即擺手：“太多的，不妥的。”
寧遠便沒有言語。
他當然知道這個比例稍微多了些。
換而言之，普天之下千萬學子，其年長者可能都學了幾十年了，到頭來，終生所學隻占科舉的六成？
那這儒學學著還有個屁用啊，倒不如去鑽研數算了。
“數算固然重要，卻不可占太多篇幅，兩成即是！”弘治皇帝開口。
這個數字得到了六部九卿與三位閣老的認可。
太多，萬千學子肯定是不願意的。
可若太少……這所謂的科舉改製，改動的意義便不大！
所以，兩成左右是相對合適的。
君王開口，寧遠自是不敢反對。
兩成便兩成，反正這裏麵的玩法多樣，譬如……誰規定占兩成比重便隻能出二十分的題？
隻要數學院這邊想，出一千道也沒問題，莫管總分多少分，最終按照比重折算就是。
“稟陛下，臣還有兩點提議！”
此間，寧遠又開口。
弘治皇帝點頭，示意寧遠繼續說。
寧遠略微整頓言語道：“稟陛下，臣以為今我大明交通發達，往來便捷，故可在鄉試以上……統一命題！”
唰！
話音落下，內閣的諸位大員皆側目。
好小子，這意思是將鄉試也統一命題！
正常而言，鄉試是由南北直隸以及各地布政使司當地命題考的！
而按照這小子的想法，統一命題，再將題目運送至各地，這……豈不是相當於整個大明的考試了？在會試之前……來一次……小會試？
“鄉試以下呢？”弘治皇帝問。
“跨一級，統一命題！”寧遠回道。
內閣，一陣寂靜。
諸位大員也大概明白過來其中含義。
這是為了規避鬻題以及舞弊！
若是由地方官命題，那麽當地的大族多會與地方官有牽連，極容易舞弊。
可若由上一級出題，當地大族再想提前知道題目，難度便大大增加，繼而在更大程度上保證公平性。
“不錯……”
弘治皇帝重重點頭。
千年來，科舉製已是相當公平的考試了，但因各地人情不同，又有些漏洞。
如此跨一級出題，與諸多貧寒子弟而言，其實是好事。
至於說貧寒弟子考中進士為官走馬上任後吃相比富家子弟更難看這等事宜，乃是相對的，不可坐論。
“還有一條提議呢？”弘治皇帝又問。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>