盧作孚認真地：“真的，我民生公司就要開辦電廠了。”
“那才好呃！唉……”
“淑儀，你啷個歎氣？”
“你說你，教書教得好好的，啷個又要去辦船運，還要辦電廠？一開頭就這麽難。”
盧作孚寬撫妻子：“開先我是想以教育救國的，人以思為先導，國民的文化素養提高了，自然會有利於國家。”就又想到了楊森。6年前，楊森任川軍第二軍第九師師長，進駐瀘州，以“新文化人”自許，提出“建設新川南”的口號。楊森很傾慕小學畢業的他19歲時就編著了《應用數學新解》的書，還辦《川報》，十分賞識他的才華、聲望和“教育救國”之誌趣，特邀他任永寧道尹公署教育科科長。他上任後，很快打開局麵，成績斐然。不想，兩年後楊森敗北東奔，賴心輝部占領瀘州，取消了教育經費，封建勢力卷土重來。他含恨攜家離瀘赴諭，“淑儀，我給你說過那個楊森的。”
蒙淑儀點頭。
盧作孚說：“民國二年，我20歲，在江安中學任教，以盧思的筆名上書了一封萬言書給當時駐防江安的楊森，我寫道，一切政治改革應自教育入手，而以教育統治人心為根本準則。建議他們設一專門機構，延攬人才，事得人而舉，無人才即不能發生力量。”
“你這說法有道理。”
“教育為本，人才是寶。楊森說，我那萬言書深獲他心，我的建議很有價值。從此，他對我留下了印象。”
“原來你是這麽認識楊森的。”
“是這樣的。”盧作孚歎曰，“淑儀呀，教育確實重要，非常重要。隻是，現今我們這個國家太窮了，人們連飯都吃不飽還談何文化？社會秩序又亂，軍閥混戰，你無法辦好教育。我這才想到了實業，有了經濟基礎，事情就會好辦些。”
“可這實業辦得好不？”
“路呢，總是人走出來的……”
盧作孚這樣說時，想到自己去上海定購輪船時與老朋友惲代英的相見。那天，為購船奔波到晚上的他，匆匆返回上海“川裕公司”附屬小客棧的住屋，路過一條小街時，幾個花枝招展的妓女迎上來，先生，玩一下！他拒絕。那幾個妓女就極力挑逗。他生氣了，幾個妓女卻將他團團圍住，脫身不得。有個路過的人嗬斥開了那幾個妓女。他看清來人，好高興，解圍者是惲代英！惲代英也好高興，兩人嗬哈大笑，伸臂擁抱。小客棧住屋內，燈光昏暗，接連三個晚上，惲代英與他屈膝交談，探討社會改革和救國救民之途。惲代英直言不諱，說，隻有武裝鬥爭，才能打倒帝國主義和封建軍閥勢力，才能建立起新的民主政權和人民自己的國家。力勸他去廣州，與也在黃埔軍校的**、周恩來等同創一番事業。而他，已經開始了民生公司的工作，深感不能失信於合川的父老鄉親，不能置事業於半途，欣慰四弟子英去了廣州。燈光撲落在他那疲憊、瘦削的臉上，他對小自己兩歲的老友袒露想法，革命不宜單一地為革命而革命，必須多方麵創造條件，以實際的努力造福民眾。啟蒙大眾心智、轉變社會不良傾向、普遍提高覺悟、建設國家現代化基礎、立黨為公，真正偉大的革命事業才能貫徹到底。走出小屋後，二人握別，四目相對。各自的手都是那麽實在、有力，各自的目光都是那麽坦蕩、誠懇。上海灘之夜，燈火陸離，人聲鼎沸，他倆各自邁步走。他與十月革命擦肩而過，走上了一條與革命鬥爭同樣艱苦、坎坷的救國之路。盧作孚對妻子說了他跟惲代英的交談，說了自己為啥選擇了船運業的想法。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>