陳主任緊張得要死,劉鈺則悄悄地走到葉逸峰身邊,小聲地說道:“要不要去其他班借個數學老師過來?”
“不用。”葉逸峰非常淡定地笑道,“蒙混不過去的,放心吧,陳老師沒問題。”
“陳老師沒問題?”劉鈺忍不住翻了翻白眼,很是無語。
她真不知道葉逸峰哪裏來的信心,竟然對陳學強老師這麽信任。
要知道,如果不是陳學強老師每教一個班都會得到學生家長的“熱烈”投訴,他也不至於被學校分配到這個班級。
用學生家長投訴的話說,那就是哪怕電腦授課的老師都比陳老師有互動,他們何必要陳老師來給他們孩子上課?
劉鈺是真不放心來著,可是一來時間來不及,二來葉逸峰這麽信任陳學強老師,不肯換人,她也沒辦法,隻能等著最壞的結果。
葉逸峰確實是不想換,因為這個班級的學生是絕對不允許老師“舞弊”。
要是他們敢換人,這個班級的學生肯定會現場舉報。
這種事情其他班級的學生做不出來,這個班級的學生絕對沒問題,不用懷疑。
當然,葉逸峰也是相信陳學強老師能夠上好這節課,因為陳老師昨天拿到他做的那份精簡教學案之後,還問了一些問題,可見陳老師是有研究的。
隻要有研究,這節課怎麽可能上不好?
葉逸峰很放心,陳主任和劉鈺很忐忑,就在眾人各自不同的心情之中,陳學強老師走進了
教室,開始上課。
師生相互問好之後,陳老師開始講課:“同學們,我們今天要上的內容是‘指數與指數冪的運算’。我們知道,如果x的平方等於a,那麽x就是a的平方根……”
陳老師上課的方式還是和以前一樣三板:天花板、黑板、地板,不過那個數學專業的教研員卻是一下子被陳老師的課給吸引住了:“這老師上課的水平可以啊!”
一聽說陳老師上課的水平可以,其他老師也嚐試著聽了起來。
他們全都上過高中,對高中數學自然還有不少印象。
他們很想聽聽,這位水平可以的老師會不會像葉逸峰那樣,幫助他們回憶起高中時代的數學。
他們原本隻是打算聽聽,可是聽著聽著,竟然聽得入迷了,因為陳老師的課講得非常有層次,一環扣一環,如同懸疑小說一樣,讓人欲罷不能。
隻要有認真聽講,以陳老師這種講課方式,真的隻有豬和沒有任何數學基礎的人才會聽不懂。
原本枯燥無味的數學課在陳老師這兒,竟然上出了引人入勝的懸念,這老師的水平能不好嗎?
那些學渣並沒什麽感覺,那十來個學生內心卻是同樣震撼。
因為他們發現,昨天的陳老師和今天的陳老師像是不同的兩個人,今天的陳老師上課如同神靈附體,厲害得簡直無法用言語來形容。
如果不是陳老師依舊是麵對著“三板”,說話還是用著那種讓人昏昏欲睡的語速和音量,他們真會覺得今天換了個老師。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>