伊籍快速的召集了各處校場的負責人，將四道題抄謄出來，讓人公布下去。伊籍看著四道題，眼眸也是眯了起來，心中思考著。
第一道題，假設襄陽遭遇蝗災，如何處理？
第二道題，襄陽東市有一老漢嗜賭，妻子勸解，被老漢殺死。兒子勸解無果，殺死老漢，如何處理？
第三道題，襄陽東三十裏有山名烏龍，易守難攻，盤踞山賊，該如何剿滅？
第四道題，今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？
四道題，方向各不相同。
伊籍看了這四道題後，輕輕搖頭。四道題看起來簡單，真正處理起來，卻不是那麽容易的事情。尤其是下午即將考核的第五題，更是長篇策論，那更是考校對時局的掌控，對局勢的脈絡分析，更加的考校才華。
上午的四道題公布了後，各個校場中一片肅靜。
一個個參考的士子，都在埋頭苦思。
廖化盤腿而坐，他看了眼抄下的四道題目，慢慢的磨墨，並不急著答題。他二十出頭，生得器宇軒昂，劍眉朗目。廖化出身中盧縣，也是寒門士子出身。
昔日，劉備分兵攻打中盧縣，廖化曾建議當時的中盧縣令假意投降，虛與委蛇，然後再圖謀反擊劉備的軍隊。
不過對方沒有采納，廖化也就不插手，幹脆閉門讀書。
得知劉修開科取士，廖化心中一陣激動，看到了機會。他是寒門出身，無人舉薦，想要直接入仕，幾乎是不可能的，如今有了機會，心頭也是一陣歡喜。
不過坐在校場中，廖化心中卻愈發的平靜。
不悲不喜！
情緒，非常的穩定。
磨墨的時候，廖化的腦中，在構思著該怎麽回答這四道問題。
足足一刻鍾過去，硯台中的墨汁已經完全化開，廖化伸手到附近的火盆，考熱了手，然後提筆蘸墨，拿了草稿紙開始寫第一題的草稿。
在廖化看來，遇到蝗災，並不是簡單撲滅那麽簡單，也不是簡單處理就可以完成的。
廖化從穩定局麵，到安撫人心，到解決蝗災，再到災後處理，一步步往下闡述。
草稿寫完後，他長舒了口氣。
抬起頭，忽然發現一個身穿錦衣華服，器宇軒昂的青年，站在了他的身旁。看青年的年齡，以及穿著打扮，廖化的心一下撲通撲通跳動了起來。
劉修！
劉荊州！
廖化擱下筆，不卑不亢的點頭致意，又繼續落筆。
劉修自然看到了廖化的名字，他沒想到在考場中閑逛，竟然碰到了廖化。正所謂蜀中無大將廖化作先鋒，俗語是這麽說的，但並非表明廖化就沒有能耐。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>