沿途每座島嶼上都至少建立了一所大學、1-2所中學、接近10座幼學，當然也跟島嶼的規模有關係，比如說空島就隻建設了1所大學、1所中學和4所幼學。
曲茂這次巡查各島嶼，主要也是為了看學校建設情況，以及學校運作情況。
學員數量偏少，這是曲茂知道的情況，尤其是幼學和中學，但曲茂必須得看看，即便沒有學員的學校，孔明也下達了編寫教材的任務，總之必須得重視全民教育的事情。
聯島幾乎沒有英雄安置家屬，技術工人大多數也是安家在乾島或離島，在聯島上隻是工作而已，所以目前聯島上的學校幾乎都是空空如也，僅有少數教師憋在教務室內編寫教材，孔明使用優秀的居民招募券招募潛在學員候選人的工作，還沒有進展到聯島。
現在孔明應該進展到伯島上，在伯島上聯合島主、統帥英雄、謀士英雄、內政官英雄，以及學校的校長一起使用優秀的居民招募券招募優秀級資質的居民，進而選擇合適的學員安置，其他非學員候選人的優秀級資質的居民，基本上也會現場安置完畢。
當曲茂視察各島嶼的腳步終於踏上北麵新具現出來的島嶼時，曲茂的心情總算有些變化，哪怕是在易島上，曲茂都沒有這麽深刻的感受，哪怕易島上之前就有好幾所學校。
因為曲茂在商島上，居然在學校門口聽到了琅琅讀書聲。
畢竟孔明使用優秀的居民招募券，是從北方三座新具現出來的島嶼開始，意味著北麵三座新具現出來島嶼上的大學學員，應該已經上了幾天課了。
實際上曲茂依舊認為北麵新具現出來的三座島嶼並不具備生存的必要條件，因為這三座島嶼上的澹水還是依賴蓄積下雨天的雨水。
並且這三座島嶼具現出來到現在，整整三個月時間，雖然中間也下了好幾場雨，但是下得特別大、能夠讓曲茂規劃的蓄水池都蓄滿水的雨還沒有下過，居民數量超出一定的數字便需要從易島運送澹水過來。
不過學校招生一點都沒有耽誤，幾乎是孔明將招募出來的優秀級資質的居民篩選完畢後，三座新具現出來島嶼上的大學便開始招生並進行教學活動了。
在三座島嶼上，曲茂都各自停留了一段時間，尤其是在大學門外，因為大學教室裏時不時傳來琅琅讀書聲，讓曲茂的思緒不由自主地飄回另一個世界的學校。
哪怕在另外一個世界裏，曲茂並非熱愛學習的學霸，而是一個純粹的學渣宅男。
忽然在北麵三座新具現出來的島嶼上聽到琅琅讀書聲，曲茂忍不住懷念起另一個世界。
很快將這種思緒甩開，曲茂開始思考要向流王公國增兵的事情，必須盡快拿下流王公國。
原流蘇公國國王實行過全民教育措施，現在應該還有大量老師和學校保留，拿下流王公國後，這些可以直接搬回易鎮領地加以利用。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)