見柳千惠沒有在孔明麵前說破，曲茂果斷地打斷孔明，說道：“孔明，不說這些了，你是易城領地成立教育部、工業部和科技部前，負責這些領域的英雄，現在三個部門成立了，你也不要完全撒手不管。
我在乾島、伯島和綠島指導的工藝創新，隻是一個很粗淺的方向，回頭你要多給予這三個管理部門新履職的部長英雄們關注和指導，讓他們在我給出的方向基礎上繼續深化創新，避免他們掉鏈子。”
孔明搖著鵝毛扇，說道：“是，大人，這是屬下職責所在。雖然屬下醉心於機械和動力研究，但正常職責屬下不敢有絲毫大意。
再說了，大人前幾天的視察過程中，是直接演示樣板創新，屬下相信哪怕三位新履職的部長掉鏈子，工廠的技術人員也能從大人的演示試驗中獲得靈感，進一步將工藝改良優化，以提升產品品質或生產效率，
增加篩漿提升紙的品質、利用木製模具增加瓷器泥坯的效率……”
曲茂拍了拍孔明的肩膀，說道：“孔明辦事，我還是放心的。
比如說教育部部長孔夫，我查看過他的天賦，又是知識淵博，又是知書達理，技能中還有因材施教、口若懸河等，確實是做教育部部長的不二人選。”
柳千惠眨巴著眼睛，說道：“曲茂，你剛剛說的這些天賦和技能，難道不是更適合做老師麽？”
曲茂瞪了柳千惠一眼，說道：“我去！老師做到頭，不就是管老師的教育部麽？
總而言之，我看過孔夫的天賦後，覺得他比較適合做教育部部長，孔明推薦的這個人才，我非常滿意。”
柳千惠不屑地說道：“奶奶的，你就跟著孔明互吹吧。
易城領地的教育體係就是你們兩個拔苗助長拔出來的，你看看現在那點學員規模，那麽多教職工，完全是一個畸形。”
孔明搖著鵝毛扇，說道：“柳大人，凡事的發展都是需要時間嘛。
大人催生出完善的教育體係，自然是有積極意義的，等到天選五年1月份，36所大學結束春季招生後，教職工數量與學員數量的比例會適度變化，再加上天選五年秋季招生，天選六年的兩次招生，屬下認為第一屆學生畢業後，聖地36所大學平均每所學校的在讀生肯定會超過3000名，每年至少可以提供500名畢業生。
最快三年、最慢五年，易城領地的教育體係就會發展正常。”
柳千惠笑道：“神選者玩家的時間是按天算，誰跟你三年五年……”
曲茂打斷柳千惠，說道：“易城領地起點不一樣，不可同日而語，柳大人要心中有數。”
在前往武城港的路上，曲茂、孔明和柳千惠一起交流易城領地成立20個管理部門後的運作，一直到天選四年11月25日深夜，曲茂、孔明和柳千惠在武城港登陸後，這場交流才結束。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)