曲茂一邊巡視各所大學的實際教學情況實施，也在默默地思考著該如何解決這個根本性的問題，看樣子繼續將教育資源困守在聖地15座島嶼上並不合適，適當也得向東大陸主大陸各獨立領土上輸出。
巡視各大學時，曲茂也對各所大學的校長進行了勸慰，也喊著教育部部長孔夫陪著自己一起巡視各所大學校長，發動各所大學校長自己思考如何解決教學規模瓶頸的問題。
從教育部部長孔夫那裏，曲茂也了解到：天選八年新建的十所大學，聖地占了6所、東大陸海灣西部主大陸各獨立領土上修建了4所。
但是天選九年開始，易王領地依舊是新建立了十所大學，但是聖地隻建設了兩座，另外四座建設在東大陸海灣西部主大陸各獨立領土上，而還有四座則是拿下東大陸海灣東部半島後，直接修建在了半島上。
雖然半島占領的時間並不長，不過因為持續作戰三年時間，並且從易王領地聖地和各獨立領土上遷移到半島上的居民總數量超過2.8億，所以孔夫大膽地在半島上建設了四所大學。
遷移人口已經達到半島人口總數量的10%還要多，曲茂自然也會同意孔夫在半島上修建大學的要求。
視察完聖地15座島嶼上的大學後，曲茂對孔夫說道：“孔夫，聖地興辦高等教育的先天條件不足問題已經折射出來，如果我們建築科技沒有獲得突破，不能向空中要地盤，我覺得聖地各所大學的教學規模極限已經很難進一步擴充了。
孔夫，所以教育部要考慮在聖地之外去興辦高等教育了。”
孔夫說道：“大人，天選九年蘇妍和蘇巧兒大人又向半島遷移了1.2億聖地和各獨立領土居民到半島，所以屬下在想要不然天選十年的十所大學，半島上修建8座？”
曲茂笑道：“有了這麽龐大的移民在半島上生活，半島上居民整體忠誠度和向心度提升肯定會比其他獨立領土要快，所以再修建大學在半島上，我沒有任何意見。
不過孔夫，一年修建10所大學並不見得能夠滿足我們的需要，建設大學的步伐可以邁大點，當主大陸上的大學數量足夠多，那麽也不會人人都想著讀聖地裏的大學，教學規模自然可以得到控製。
我們即將對莫臥兒帝國和鵬達公國發動戰爭，東大陸統一就在眼前，所以教育這一塊我們需要提前準備應對。
聖地假設最終是100所大學，在校學生規模4萬人，一個畢業季就能提供50萬應屆大學畢業生，已經足夠了。”
孔夫想了想，說道：“所以聖地的100所大學，全部都要辦成精英中的精英教育基地，這樣才能更匹配我們的人才需求。”
曲茂點了點頭，單純追求教學規模肯定不是眼下聖地大學的追求。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)