但是我們易公領地聖地各所大學，同時在校的學生總數量很少有能夠超過1萬人的，這就是巨大的差距。
屬下也專門詢問過柳千惠大人，柳千惠大人告訴屬下：在另一個世界，哪怕是最差的大學，在校學生數量也在2萬人以上。
因此聖地各所大學的校長們討論完畢後，認為我們易公領地的教學規模差遠了。
大人您提出這一要求的原因，無非是擔心我們聖地各所大學的教學質量降低。但是大人您自己想想：自從聖地各所大學的學生畢業後，您可曾聽到有用人單位投訴我們輸送的人才質量不行？”
曲茂擺擺手，說道：“這個不能這麽理解，現在我們易公領地到處都缺少人才，能請到大學畢業生都算是燒高香了，誰還會投訴畢業的大學生好不好用呢？
我們聖地各所大學雖然教學規模不夠大，但是對於人才培養，我們堅決不能粗製亂造……”
易城大學校長點點頭，說道：“大人，您說的有道理，但是教育也有規模效應，屬下等一眾大學校長認為，隻有教學規模上去了，師資積累到一定程度，才能有師資專門去從事科研工作。
基於這一點，聖地各所大學校長推選屬下作為代表，與大人您進行交涉，希望大人允許各大學根據自身的情況，調整各自的招生規模。
具體的訴求有兩點。
第一是希望大人能夠從領主小屋的高度出發，協助咱們各所大學擴充教學空間。
第二是希望大人能夠允許各所大學繼續擴充教學規模。
我們認為每一學期畢業3000名學生以上，才符合我們易公領地聖地各所大學辦學的需求。
這意味著我們每一所大學的教學規模都需要擴充一倍以上，當然這個擴充肯定不是一個學期或兩個學期就能完成的，我們希望用5年時間來達到翻倍的教學規模。”
曲茂無奈地攤攤手，說道：“就算你們自己能夠解決師資的問題，但是我也沒有辦法幫你們解決教學空間的問題，你們也清楚聖地上的土地越來越少了……”
易城大學校長笑了幾聲，舉起筷子夾了一筷子新上來的菜，吃完才說道：“大人，您要這麽說就有些不講道理了。
無論是領主小屋升級，還是領地升級，都能拉升我們的聖地麵積，各大學現有的場地自然也會跟著拉升。
即便大人您沒有想著要升級領主小屋和領地，再給我們一些學校建設圖紙，我們也能夠完成擴充教學空間的任務啊，怎麽就沒有辦法擴充了呢？”
曲茂心中一動，放下了筷子，升級領主小屋和領土的念頭，在天選七年年末時曾經考慮過一次，但是卻並未實施，因為考慮到當時正在打半島戰場和大離王國戰場，調兵清理因升級後出現的折疊空間和野外資源礦場有些麻煩。
思索一會，曲茂喃喃地說道：“我先考察一下各所大學，然後去大離王國戰場看看，那邊戰鬥結束後可以升級領地和領主小屋。”
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