孔明、玄德和孔夫聽到曲茂如此說，都在曲茂臥室的小會客廳內沉默起來，隨後三人又開始小聲地討論起來。
易公領地即便升到最頂格級別，並且將領主小屋同步升到極致，恐怕也隻能讓易公領地聖地的領土麵積拉升34%左右，但各所大學校長要求的教學規模擴充則是2-3倍，還存在比較大的缺口。
更何況曲茂說了升級領主小屋和領土，最快也是大離王國戰場上的戰鬥全部結束後的事情，在這之前要提升聖地各所大學教學場地，確實有些難度。
即便是曲茂一狠心將易公領地升到最高級別，那麽按比例拉伸的34%的麵積擴充，解決聖地各所大學目前教學規模上限的問題，應該可以，但是對於2-3倍的教學規模擴充，無異於杯水車薪。
曲茂對現在易公領地各所大學的教學規模，給出的是極限飽和的狀態，意味著一點富餘的空間都沒有。
三位英雄與曲茂一起討論到很晚，依舊沒有任何有建設性的結論。
曲茂長歎一口氣，從作弊商城裏氪出200張學校建設圖紙，遞給孔夫，說道：“孔夫，我與你們三個一樣，短時間內也想不出來該如何解決目前聖地各所大學教學場地擴充的問題。
我離開聖地後，你再專門逐個大學考察一遍，我交給你200張學校建設圖紙，你考察完後，根據各所學校教學場地擴充的迫切程度分配下去，先臨時解決各所大學目前教學規模極限飽和的狀態。
等我督促大離王國戰場盡快收尾結束戰鬥後，再回聖地時我會將易公領地升級到易王領地，並且將領主小屋升到領地級別下能升的最高級別。
屆時聖地會拉升10%左右，那個時候各大學自有麵積拉升自然歸各所大學所有，各所大學周邊拉升的未開發土地，全部劃歸各大學所有。
我覺得好好利用一番，不僅可以解決目前各所大學教學規模極限飽和的狀態，還能趕在天選八年秋季招生前擴招一波。
真要是還解決不了問題，領地升級後出現的折疊空間，攻略後留存下來的，迅速改造完畢，留一兩處用來建設各大學的分校，也是一個手段，你們認為呢？”
孔明搖著鵝毛扇，說道：“大人，如果大學分散開了，屬下認為違背我們的初衷，這與建設多所大學有什麽區別呢？我們建設大學的分校又有什麽意義呢？
不過屬下覺得倒是可以考慮從空島上找出一處麵積大一點的留存折疊空間，迅速改造完畢後，將現在各所大學裏的科研所搬遷到那裏麵去，為各所大學騰出一部分空間出來。
尤其是涉及到高精尖科研項目的科研所，從學校本部剝離出來，集中到某一個留存折疊空間內，或者幾個留存折疊空間內，並派重兵保護，才符合我們易公領地的要求。”
孔夫補充道：“大人，實驗過程中存在一定破壞性危險的科研所，也可以搬遷到留存的折疊空間內，畢竟現在每一所聖地大學的人口密度都很高，出事就是大事。”
曲茂點點頭，說道：“這倒也是一個方式，如此一來各所大學內倒是可以節省出一些空間來。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>