朝廷現在看起來太平無事，其實有很大的隱患，六部成立後，各個衙門人手都不夠，所有工作都需要記錄統計，不識字是不行的。
至於治理百姓，確實是人才難得，但隻要朝廷政策是對的，官員認真執行，就不會有大問題。”
對於這次科舉，高順其實並沒有抱太大希望，畢竟大部分都來自世家大族，都是些富人家的子弟。
這幫人就算讀書，也沒有忠君愛國的意識，就算將來當了官，也要好好調教一番。
而且六部雖然成立了，但最高領導層還是混亂的，中書省和尚書台並立，很多大臣都掛著一品的官職。
比如一個地方刺史，卻是開府儀同三司，這代表他們和三司享受一個待遇。
還有一些老臣，都掛著三公九卿的銜，有的宗室子弟，封王還不夠，還要有一品官職。
雖然大多都是名譽性的，但也提升了他們的地位，這就給朝廷埋下了隱患，有官職就有權利，這樣下去遲早要出事，高順要想個法子解決。
第一天考試順利進行，考官和考生一樣，都不能隨意外出，嚴格管理起來。
第一天把問題都檢查的差不多了，第二天高順索性在住處看書，這段時間隨著處理的國事越來越多，他越發的覺得自己的學識不夠。
書讀百遍，其義自見，高順先是把所有能找到的書籍看一遍，然後把他們背下來，緊接著就是去理解，有時候還會向其他人請教。
而跟在他身邊的顏之推幾人，久而久之自然也察覺到了，驚訝的同時也在自省，難怪高順如此年齡就有如此見識。
第三天一早，考試結束，由考官帶領官兵收卷，然後封存準備閱卷。
考生們此時是解放了，但考官們要忙起來了，尤其是薛道衡和李德林，二人是主要負責閱卷的考官。
閱卷的地方在秘書省，經過培訓的考官們開始閱卷，三天時間很快過去，最終選出了一百份卷子。
看著眼前厚厚一摞卷子，高順歎了口氣，拿起一份看了起來，這眉頭就皺了起來。
這個考試的經義答的不錯，但時文完全跑題了，這道題是他出的題，題目是：生於憂患，死於安樂。
這句話出自《孟子》，字麵意思不難理解，高順給考官定下了標準，然後按等級劃分。
寫個人的，算是切題，可以給個下等；寫古人、前朝往事的，可以給個中等；寫國家當今天下的，隻要有憑有據，論證清楚，就可以給上等。
高順的意思，其實在明顯不過，就是警告世人，齊國還不是天下無敵，而是強敵環伺。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>