正如陸川所提醒的那樣，烏托邦大學的課程設置非常的飽滿，而第一大學的學生又都是經曆過烏托邦基礎教育，經曆過高考的學子，其學風之濃鬱上進，很快就給了景國留學生們當頭一棒。
知識改變命運在烏托邦不是一句空話，圖書館裏、食堂裏、操場上、小樹林中，隨處都可以見到手不釋卷的大學生，無論景雨虹幾點起床洗漱出門，總有比她更早的學生已經在校園裏讀書鍛煉了。
景國的留學生並非吃不了苦，他們也是精挑細選優中選優的精英，來之前也都做好了苦戰的心理準備，但這次景國派過來留學的學生全都是修士，修士的身份注定了他們每天都要進行常規的修行功課，無法將全部的精力都投注到學業中。
而烏托邦的修行環境卻又是惡劣的令人發指，稀薄的元氣，高密度的人流分攤，和青鄄根本沒得比，如果說青鄄是傳說中的諸神牧羊之地，那麽烏托邦簡直就是諸神厭棄之地。
烏托邦就是建立在這樣環境裏的一個國家，元氣稀薄也沒有大規模的元石礦脈，正是因為這些劣勢，當初武國人才沒把這塊地方當回事，甚至連駐守的軍團都退到了武安郡。
在這樣的環境下景國的留學生想要維持修為的進益，唯一的方式就是投入更多的元石和時間。
許多爭搶到留學名額的都是景國各大家族中的佼佼者，對於他們而言，能從烏托邦學到景從雲重視的技術，得到景皇青睞固然是重要，但他們安身立命，在家族裏乃至國家裏爭奪話語權的核心，依然是他們作為修士的修為，一刻都不能放鬆。
連續幾日的刻苦攻讀下來，別說其他人，就是在景雨虹眼皮子底下的田恬和沈悅都有了幾分疲態，白天玩了命的學習新知識，晚上到圖書館做習題和做閱讀，夜裏再苦修追趕修行進度，對她們的身體和精神都是一種負擔。
景雨虹也受到了不小的打擊，她自詡也算是比較聰明的人，但高數、英語再加信息技術和編程語言的幾門課程組合拳下來，還是把她給打懵了。
12月份並不是一個適合入學的月份，一個正常的學期都已經走到了將近尾聲，如果不是景從雲看到了手機的能為之後堅持要安排留學生盡快入學，延遲到下個學期再入學也來得及。
由於是中途加入，因此烏托邦也沒有為留學生專門成立班級，而是和本地學生混合在一起上課，他們在一開始的新鮮感過後很快就意識到，自己的學習進度是落後了許多的。
老師說信息技術也就是計算機技術中涉及到許多算法和運算邏輯，因此高等數學是必修課程。
這個理由景雨虹還能接受，但為什麽烏托邦人要用一種完全不同的語言來作為編程使用的語言，景雨虹真是怎麽也想不明白，如果不是班級裏的烏托邦學生們也在一板一眼地學著，她甚至覺得是烏托邦在刻意為難藏私。
而駱博文和張慶自然也有他們的理由，拋開原有的基礎從零構建一套中文的操作係統和中文的開發工具不是不可以，但需要的代價和時間成本實在太高，相比之下讓學生們多學一門英文，雖然不合理，但卻是當前條件下對烏托邦來說效率最高的選擇。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>