胡雪梅看著牆上周至的書法：“又是第一名，獎品是一支鋼筆和一個筆記本，還沒給你呢。拆線了沒？”
“還沒，應該就這兩天，我沒事兒。”
“走吧，去家裏，我把獎品給你。”胡雪梅對學生挺溫柔，教的是化學，業務水平相當厲害，導致二班的化學成績比其他班的平均分要多十來分，屬於班裏大家都比較喜歡的老師：“你來學校有事兒？”
“來看看老師。”
胡雪梅看著周至道：“你是想轉文科班吧？”
“不瞞胡老師，的確是。”周至說道：“胡老師，我決定了，讀文科。”
“有加分也不錯。”胡雪梅說道：“走吧，去家裏說。”
“我媽找過你了，是吧胡老師？”
胡雪梅轉身，臉上是又好氣又好笑的表情，用拇指掐著小指，露出一丁點小拇指尖舉到周至的麵前：“周至同學，你這份聰明勁兒，哪怕是用這麽一丁點點在學習上頭，都不至於像現在這樣。”
作品登省刊，拿省作協會員證，讀文科可以加分這套說辭，那是騙老媽的。
語文也是理科的大頭，其實讀文讀理都是可以加的，這一點老媽不清楚，胡老師是絕對清楚的。
不過現在胡老師這樣說，那就隻能是老媽昨天已經和胡老師打過電話，而胡老師也沒有當場揭發。
而且今早這麽巧就碰到她，說不定胡老師早就到了校園，之前一直在暗中觀察自己。
一句話能讓麵前這娃聯想到這麽多信息，讓胡雪梅都感歎他的聰明。
“胡老師你說的對，我已經決定痛改前非，以後好好給你爭氣。”
“我把你教育好了，然後你跑別人班上去，為我爭氣？”胡雪梅已經想打人了。
“一日為師終身為父，到哪我都還是您學生。這個決定，其實還是得從你托詠梅給我帶來的試卷說起。”
“那你說我聽。”
於是兩人邊走邊聊，周至將自己這次期末考試試卷摸底的大致情況給胡雪梅分析了一遍，又將自己的學科優勢分析了一遍，最後說道：“胡老師，經過這樣分析，我覺得自己還是讀文科比較好。”
胡雪梅下著台階，看著長台階底下的古井：“其實吧，你媽上學期就找過我。”
“是嗎？”這事兒周至前世今生，卻都不知道。
“她就是為你的將來考慮。”胡雪梅說道：“為了你將來能夠順利拿到一個好一點的飯碗，想讓你來我班上。”
“我的班不是年級裏生源最好的一個，但是科任老師的水平，算是最平均的一個，這些你媽都做過分析研究，可憐天下父母心。”
說完轉頭看著周至：“你不知道這事情吧？”
周至傻了：“我……我真不知道。”
“昨天她又給我打了電話，說這是你一輩子以來，第一次向父母提出這樣的要求，而且還很堅持，這說明你有了要在學習上努力的主觀願望。”
“她還跟我打聽，問文科班上是不是有跟你走得近的女生。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>