李教授的讚賞並沒有讓周至產生任何驕傲的情緒，反倒是讓周至加強了對自己計劃中事情的決心。
其實人文社科發展到了現在，已經細分出了許許多多的分支，比如李勇先教授就是研究曆史地理的專家，曆史地理，也就是考證曆史資料上留下的那些地點具體位置所在的學問。
這門學科非常重要對於研究民族曆史，文明演化，曆史變遷都具備非同尋常的意義，比如確定商代曆代都城，對於考古學的幫助就不是一般的大。
而且這門學科還能夠與地方誌，衛星遙感，水文監測等多個學科聯動起來，構成一門綜合性的學科。
然後問題就出現在了這裏。
目前國家雖然在開始重視這個方麵，但是僅靠個人學識涵養要達到這樣跨科的水平，那得是民國和解放初期那些學貫中西的國學大師們，方才做得到遊刃有餘。
國學知識是一張無比巨大的網絡結構，周至能夠憑李教授介紹的一點點線索，就能推證出《四川全圖》在京亂之後流出宮外，第一任藏家是嵩申嵩犢山，其後又從其後人完顏景賢手裏流入他人之手，這與他無比深厚的國學基礎，對晚清首都文化圈子的了解，以及敏銳的聯想能力都有關係。
然而這些東西除了依靠個人能力以外，大部分是可以通過計算機進行檢索和判別，從浩如煙海的資料庫中尋找出比對線索，然後得出結論的。
如果具備這樣一套係統，毫無疑問，對於文史工作必將引發一場革命性的進步。
現在萬丈高樓的第一步——瀚文基礎字庫，已經有了，將來類似今天這樣需要跨學科人才方才有機會發現的曆史秘密，也必將層出不窮展現在世人麵前。
“那這套《全圖》，今天就正式交給修複所了。”李勇先笑道：“我完全信任你們能夠重視和修複好他們，唯一的要求，就是先定一個修複的次序。”
“那李教授認為這些圖中，最重要的有哪些呢？”
“如果按照重要來分，那當然先是十五府、然後是九直隸州、四直隸廳、十三府轄州、九府轄廳、最後是一百二十縣。”
“所以修複按照這個順序來？”周至問道：“相信曆史地理所很多研究都等著這些圖吧？”
“多機靈的小子啊……”袁所長樂了：“但是離完全搞反了。”
“啥意思？”
“不是不相信你的修複技術。”袁所長笑道：“但是我們也得先通過修複重要性稍次的地圖，先獲得長足的修複經驗，然後才逐漸逐次地修複到重要的文物上去。”
“嗨！”周至一拍腦門：“正該是這個道理！”
然後眼珠子一轉：“那要不……咱們先修蠻州夾川縣的？”
“這還學會假公濟私了！”袁所長笑道：“別以為我不知道你是夾川人！”
周至一點都不以為恥：“一捎帶的事兒嘛，雖然乾隆時期我們那兒在蜀中不那麽重要呢。”
乾隆時期蜀中最重要的地區基本還是繼承宋明格局，最重要的事成綿龍茂道，其次川東道，再其次建昌上南道。
蠻州所屬為下川南永寧道一共就一個蠻州府，底下三個州，地位上僅僅高於川滇邊務大臣管轄的邊北道一丟丟而已。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>