上完課，又十分殷勤的給蕭葉子端茶倒水。
“我覺得當初要是你來給這些學生當英語老師，我們這些學生從小縣城出去以後，指不定英語口語說的比大城市裏那些學生都還要好。”英語老師每次誇蕭葉子都一點不吝嗇的。
“我們小縣城師資力量有限，雖然孩子們考上了大學，但到了大學以後，差距就會慢慢的體現出來。”廖老師點點頭，“這是沒辦法的事情，我們能做的，就是盡量的把我們所會的交給學生。”
特別是英語這樣的學科，廖老師當年讀書的時候連考都不考，更別提學了。
小縣城這樣的地方要招到這樣的老師都很難。
不說英語這樣的新學科。
就說語文。
縣城的小學倒是還好，往鄉下的小學去走一趟，甚至能看到能普通話都說不準的小學語文老師。
那些老師站在講台上教著學生朗誦，站在窗外一聽，那口音重的，根本聽不懂學生們到底在朗讀什麽，乍一聽，反而像是在唱大戲似的還有腔調在裏頭。
廖老師當時下鄉調研的時候親身體會過的，也心知這是目前還無能為力去改變的事情，所以廖老師再麵對從村子裏一路升上來的鄉裏學生，她的耐心就會更多一些，會認真的去糾正那些學生的口音。“以後像葉子，像你們這樣的年輕老師漸漸的多了起來，這樣的現象就能慢慢的消失了。”廖老師看著辦公室裏年輕一輩的老師就仿佛看到了學生們以後的希望。
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