楊廠長雖不是工人出身，當了這麽多年的廠領導，對於工廠也有了超越常人的認知。
工廠生產出來的產品是否優秀，一般取決於兩方麵。
一方麵是工廠設備是否先進，另一方便是工人是否擁有優良的技術。
如果新工人學習不到技術，都是半瓶子水，那麽軋鋼廠的前途就堪憂了。
楊廠長意識到問題的嚴重性後，立刻想到了彌補的辦法，那就是開大會，做那些老師傅們的思想工作。
但是，師傅不教徒弟，是由人的天性決定的，要想扭轉過來，不是做一點思想工作就可以。
該怎麽辦呢？
楊廠長看看端坐在對麵的李東來，猛地拍了拍腦門：“東來，你既然提出了這個問題，想必已經想到了解決的辦法。”
李東來放下搪瓷缸子，淡淡的笑了笑：“廠長，我一個實驗室的主任，能有什麽好辦法，不過倒是有一點不成熟的見解。”
“你看看，剛說你這人就是太謙遜，你又開始了。”楊廠長哈哈大笑道：“咱們之間共事了那麽久，我能不知道你，沒有好想法，你絕對不會來這裏。”
在李東來看來，楊廠長也許不如李副廠長那樣腦子活，能幹實事，但是他的思想卻很正，凡事都站在國家，站在工廠的角度考慮，很少計較個人得失。
特別是，楊廠長還有一股子牛勁，隻要是對國家好，對工廠有利，他就算是冒風險，也要幹成。
這也是李東來比較信任楊廠長的原因。
考慮到事情的緊迫性，李東來也不端著了，神情嚴肅道：“我覺得要想改變目前這種局麵，必須得廢除師傅帶徒弟的陋習。”
“什麽？廢除師傅帶徒弟，那新的學徒工，怎麽學習技術？”楊廠長詫異。
李東來：“咱們可以分車間成立職業技能學習班，聘請各個車間拔尖的老師傅擔任老師，教授那些新學徒們。這樣一來，那些老師傅藏拙就沒有意義了，你不教，不等於別的老師傅不會教。
當然了，那些老師傅付出了勞動，咱們應該支付他們的勞動報酬。
並且，咱們還要根據學徒工們的學習進展，把他們分為初級班，中級班和高級班，讓老師們能進行針對性的教學。
最後，一個學習周期結束，咱們工廠將組織一場期末考試。
考試的結果一方麵決定工人是否能升入下一級別的職業技能學習班。
另一方麵也是對老師傅教學成功的檢驗。
教學成績出色的老師傅，咱們工廠可以聘請他們成為技能職業教師，專門負責傳授學徒工技術。”
聽完這番話，楊廠長的眼睛亮了，忍不住說道：“嗨，你小子果然早有準備。這樣一來，師傅傳授徒弟的陋習就不存在了，並且，那些成為職業教師的老師傅們，不需要在車間裏工作，自然也就用不著藏拙了。”
楊廠長越說越興奮，猛地拍拍桌子：“這個辦法好，如果能順利進行的話，足以改變工廠內的不良風氣，我現在就拿到廠委會上進行討論。你說，你的腦子是怎麽長的，怎麽就想得出這麽好的辦法呢？”
李東來嘴角微微翹起，勾起一絲微笑。
沒錯，這個職業技能學習班，其實就是借助了後世職業技術學校的思路。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>