職業技術學習班的推廣比李東來預計的要順利得多。
在軋鋼廠百分百的晉升通過率麵前，老舊的師徒模式顯得不堪一擊。
部委在一周後便召開大會，決定成立京城職業技術訓練中心。
京城職業技術訓練中心的任務很明確，在各個工廠成立職業技術學習班，用來培訓職工們的技術。
由於參與培訓的職工，在白天還得承擔生產任務，職業技術學習班統一在晚上進行，並且不強製工人參加職業技術學習班，這種模式是李東來根據後世的夜校製定出來的。
在大會上，全票通過了由李東來擔任京城職業技術訓練中心主任的決定，並且選舉產生了十位副主任負責具體的工作。
十位副主任看似很多，但是京城有大小工廠數百座，參加職業技術學習班的工人多達幾十萬。
有了這些副主任分擔工作，李東來就顯得輕鬆許多，主要任務就是幫助各個工廠把職業技術學習班建立起來，並且在開課的時候做一次演講。
當然了，李東來也沒有忘記成立職業技術訓練中心的初衷，那就是要幾十萬學員裏麵，挑選出一批天賦異稟的學員，作為儲備人才，重點培養。
為了讓那些人才的天賦得到施展，李東來又成立了一支名為京城技師菁幹班的隊伍。
隊伍由張青翠負責，由李東來親自監管。
李東來為這支隊伍提供了豐富的教育資源和物質資源，並且加強隊伍的思想教育，隊伍中的每一個技術師傅，都必須在每個月的月底，進行一場組織談話。
京城技師菁幹班的成立，代表著技術儲備已經就位，李東來也開始著手進行下一步的工作。
不過在進行工作之前，他還得去一趟瑞典，把那枚諾貝爾獎章拿到手。
......
十二月份的瑞典已經進入了嚴寒季節，斯德哥爾摩的大街小巷被白茫茫的積雪覆蓋。
呼嘯的寒風卻無法阻止人們的熱情，來自全世界各地的媒體記者早就在飛機場外嚴陣以待。
“看，巴索夫和普羅霍羅夫出來了，他是今年的諾貝爾物理學獎獲得者。”
當兩個胡子拉碴的蘇國中年人一前一後走下飛機的時候，一群記者蜂擁而上，圍在了中年人身旁。
“巴索夫教授，普羅霍羅夫教授，請問你們對於和湯姆教授共同因為發明了微波激射器和激光器，而分享本年度的諾貝爾物理學獎有什麽看法。”
巴索夫教授皺了皺眉頭，直接推開話筒，走出了人群。
“不好意思，巴索夫教授有點不舒服，今天不接受采訪。”普羅霍羅夫教授有禮貌的衝著那個不懷好意的記者笑了笑。
那記者不依不饒，把話筒懟在了普羅霍羅夫教授麵前：“那你能回到我剛才的問題嗎？”
普羅霍羅夫教授擺擺手：“不好意思，我身體也不舒服。”
開什麽玩笑，湯姆教授可是大洋彼岸的教授，雙方一直處於不太和平的狀態。
無論他今天對湯姆教授做了何種評價，這些記者必然會曲解他的話。
對於西方記者歪曲事實的功夫，普羅霍羅夫教授可有親身經驗。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>