對於天地正氣，特別是古文，李玄理解的不多。不過，趙老師的古文水平可是很高的。李玄為了把這些法訣弄明白，專門又跑了一趟趙老師家。
趙老師一看李玄來了，非常高興。對於李玄請教古文，那是悉心傳授。
“正心以為本，修德以為基。就是要把思想純正作為處世的根本，把完善自身修養作為做事的出發點。
“子率以正，孰敢不正？”就是說如果你帶頭走正道，誰又敢不走正道呢？
“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。自我品行端正了，即使不發布命令，老百姓也會去實行，若自身不端正，即使發布命令，老百姓也不會服從。
李玄聽了半天，感覺這些話好像對當官的更有用一些，自己還是一個學生，修煉起來仍有許多艱澀之處。
最後，趙老師講到高興處，還張口吟誦了一首古詩：
天地有正氣，雜然賦流形。下則為河嶽，上則為日星。
於人曰浩然，沛乎塞蒼冥。皇路當清夷，含和吐明庭。
時窮節乃見，一一垂丹青。在齊太史簡，在晉董狐筆。
在秦張良椎，在漢蘇武節。為嚴將軍頭，為嵇侍中血。
為張睢陽齒，為顏常山舌。或為遼東帽，清操厲冰雪。
或為出師表，鬼神泣壯烈。或為渡江楫，慷慨吞胡羯。
或為擊賊笏，逆豎頭破裂。是氣所磅礴，凜烈萬古存。
當其貫日月，生死安足論。地維賴以立，天柱賴以尊。
三綱實係命，道義為之根。嗟予遘陽九，隸也實不力。
楚囚纓其冠，傳車送窮北。鼎鑊甘如飴，求之不可得。
陰房闐鬼火，春院閉天黑。牛驥同一皂，雞棲鳳凰食。
一朝蒙霧露，分作溝中瘠。如此再寒暑，百癘自辟易。
嗟哉沮洳場，為我安樂國。豈有他繆巧，陰陽不能賊。
顧此耿耿在，仰視浮雲白。悠悠我心悲，蒼天曷有極。
哲人日已遠，典刑在夙昔。風簷展書讀，古道照顏色。
吟完古詩，趙老師熱淚滿麵。
他對李玄講，“我這個趙姓可不簡單，我的祖先可是在華夏國大宋王朝當過皇帝的，曾經統治過華夏國幾百年。後來，由於外族入侵，才被滅國的。”
李玄在心裏可不是這麽想的。“皇帝又算得了什麽？我家的祖先可是太上老君，那可是聖人啊！比你們家的皇帝可厲害多了！”
不過，他看到趙老師自我陶醉的樣子，沒敢把這句話說出來。
趙老師又對李玄講：當時，有一個叫文山的大官，誓死保衛他們趙家的江山。在被俘後，依然堅貞不屈。
他在監獄中感悟到先賢孟子說過的“吾善養吾浩然之氣”這句話，寫下了這首《正氣歌》。
後來，他寧死不降，還是被外族給砍頭了。
這正氣，就是一種浩然的氣概和剛正的氣節，很難描述清楚。
如果大致去說的話，首先它是充滿在天地之間，一種十分浩大、十分剛強的氣。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>