拿定主意，楊震並未將自己心中所思直接講出來，而是先按照自己的思路快速的完成了圖上作業。對於他來說，一旦死結打開，思路來的還是很快的。
楊震一直認為自己大兵團作戰能力還欠缺很多，這些勝仗打下來，至少其中有五分是有幸運成分在內。所以他一直在想盡一切辦法學習，找機會充實自己。這次打下佳木斯，他將第四師團部內存放的日軍陸軍大學的所有教材都收刮一空。
不過楊震雖然這麽認為自己，但很多人的感覺顯然並不與他一樣。在看完楊震近乎於教科書似的圖上作業之後，一邊的馬春生不由的暗暗喝了一聲彩。一向以圖上作業功課自負的馬春生見到楊震無意之中露出的這一小手，也不由的佩服之極。
也正是通過楊震這一標準的教科書似的圖上作業，讓他知道，眼前這個年輕的有些過分的人之前的成功絕對不是偶然的，更不是所謂的幸運。
楊震完成圖上作業之後，看著站在自己麵前表情各異的幾個人，卻是搖頭苦笑。麵前的幾個人之中，文化程度雖然不是最低，但隻是在參軍之後才學到一些文化，各種指揮課程更是在部隊成立之後才接觸到，全憑死記硬背的劉長順麵色多少有些尷尬。
劉長順的表現並未出乎楊震的意料，這也符合他的出身。這個時候的無論新四軍也好，十八集團軍也好，雖然因為抗戰爆發掀起的知識分子從軍熱，而吸引了大批的知識分子參軍。但這些知識分子各部隊依舊像寶貝一樣護著，下基層的可能性極小。
此時的基層軍官大多是農家子弟出身，幾乎清一色的工農幹部。就算是這兩支部隊再重視教育，但在戰爭環境之下，大多數的教育還是針對中高級軍官來說的。基層軍官最多也就隻能在部隊識字班中學習一些基礎的文化知識。別說那些打打殺殺、衝鋒在一線的連排長，就是那些基層的政工人員有幾個能識字的？
畢竟在整天行軍作戰之中，沒有一個良好的學習環境之下，很難進行長期有效的教育的。他們之中很多人之所以能在後來走入高級軍官行列，更多的是憑借多年的作戰經驗，甚至是天生的戰爭嗅覺。
對於在參加十八集團軍之前還大字不識一個，即便參軍之後也隻是在部隊的掃盲班中學了幾個字。有限認識的幾個字還寫得爬爬拉拉的劉長順來說，即便是學會看地圖也是在跟隨楊震之後才學會的。
楊震做出的如此複雜的圖上作業，讓他露出這麽複雜的表情來，也就是說他並沒有全部看懂。若是簡單的一些他能看懂，也會做，但這麽複雜的對於他來說，卻是有些難度過大了。不說別的，地圖上那複雜的行軍路線就把他快繞暈了。
畢竟一個合格的基礎軍官不是幾個月就能培訓出來的。當年黃埔軍校頭幾批的學員的學期雖然隻有幾個月，但畢竟那是建立在相對良好的文化基礎上的。而在楊震的部隊之中，最初連找幾個識字的都很難，底子在那擺著那。
你不可能讓一個剛剛學會識字的人直接去讀大學課程。人家可以直接進入教學，而楊震則是得先教會自己手下的這些軍官識字。更何況本就不多的時間還要對這些基礎軍官進行戰術訓練與學習基礎指揮。
劉長順麵色顯得尷尬，而他的那個隻在參謀教導隊培訓了一個月後，從副營長位置上提拔起來的參謀長則更是一派的茫然，更是顯得沒有看懂。隻有馬春生臉上一副凝重的表情，似乎有些不敢相信楊震的部署。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>