確定了這個人的身份之後，楊震笑了笑道：“我們這裏沒有什麽長官，更什麽抱歉不抱歉的。大家都出門在外，有個困難什麽的，互相幫助也是應該的。你們也不要稱呼我為長官，在抗聯裏麵沒有這個職務。”
“我這個人姓楊，你可以叫我楊同誌，或是叫我老楊也行。反正看起來，我比你們小兩口要大上幾歲。實在不願意，叫我楊大哥也行。就是別在叫我長官，這裏沒有什麽長官不長官的。”
“不過你這個通遼的教師，怎麽會被哈爾濱的報社看中？看起來你肯定在這份報紙上發表過不少的文章，說說看，你都寫了些什麽文章，那天讓我拜讀一下怎麽樣？我這個人雖說是軍人，可也喜歡和文人打交道。”
對於楊震的調侃，這個年輕的男人臉色微微有些漲紅，甚至有些不好意思的道：“我沒有在哈爾濱的報紙上發表過文章，就是在通遼解放後，在新出版發行的《通遼日報》上，寫過幾塊豆腐大的文章。”
“沒有想到我那幾塊豆腐大的文章，被當時的通遼軍管會宣傳部長看到了，被借調到軍管會宣傳部搞了一陣子文字工作。就是寫一些東西，或是一些宣傳文稿一類的，臨時也客串一下日文和英文翻譯。”
“這次那位宣傳部長調往哈爾濱，擔任咱們東北人民政府《解放日報》副總編，就點名把我調了過去。我這個師範大學的畢業生，不去用所學的知識授業解惑、教書育人，卻跑去當一個報社的編輯。這多少是有些不務正業了，讓長官見笑了。”
對於這個人的自嘲，楊震擺了擺手道：“我再說一次，這裏沒有什麽長官。我們都是普通人，沒有什麽三六九等的。你要是再叫我長官，我可就真的生氣了。你還是叫我老楊吧，這樣聽著也順耳一些。”
“你可不要小看文字工作，這可是一塊重要的陣地。老百姓知道外麵的消息，對政府工作的了解，可都要依靠報紙。小小的一張報紙，看起來不起眼，可是手中卻掌握著輿論的導向，要我說這權利可比天還大。”
“當一個好的編輯，可比當好一個老師要難的多。筆杆子也是一種戰鬥的武器，用好了可不比槍杆子殺傷力小多少。你這次調到報社工作，可不是不務正業，而是要迎接更重要的挑戰。”
聽到這個年輕人居然會英文，楊震的興趣更濃了。隨口用英語和這個人對了一會話，發現這個人英語不僅很流利，而且還是地道的英國英語。以他們的年齡，在東北能講這麽流利的英語，可算是相當的難得。
在九一八事變，日本人進占東北之後，為了進行奴化教育，將整個東北的教育大綱和教學體製，都做了徹底的更改。原來所有學校的外語授課，除了外語之外一律取消。甚至到了四一年，就連中國話都改為滿語，而將日文定位國語。
雖說在抗聯的解放區，徹底廢除了這種教育模式。改為采取全新的教育大綱，以及全新的教育方法。偽滿原來的國中，也就是根據地內的初中，改為英語和俄語作為主要外語教學。但時間畢竟還短，效果還很不明顯。
在這種情況之下，能有一個英語說的這麽流利的人，不能說不相當的難得。在談話中楊震才知道，這個男人家附近原來有一家白俄。這家白俄在到吉林定居的時候，得到過他們家的幫助。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>