白明微眉頭一皺，隨即走了進去。
劉堯看到白明微，嚇得麵無人色，他嘀咕一聲“惡女來了，惹不起躲得起”，隨即便借口如/廁，抱著書本迅速逃遁。
白明微接過小傳義手中的書，指著劉堯讀錯的字，耐心道：“傳義，這個字不讀‘莫’。”
“這句話的大概意思是，聖人治理天下的宏圖大略，美善的言論就像玉雕的樂器發出的聲音一樣，清越而流長。”
“簡而言之，便是稱頌帝王的謀略之詞。你今日怎麽在讀《伊訓》？這對你現階段而言，不是很合……”
說到這裏，白明微止住了話頭。
不怪小傳義今日會讀這樣的書，距離她給小傳義製定讀書計劃，已經是五日前的事了。
就算自己製有學習計劃，那又如何？
傳義還這麽小，盡管熟讀《百家訓》與《千字文》，不代表他就能認識書中所有的字。
而他能求教的人，便是那半桶水劉堯。
盡管先前已有想法，但這一刻，白明微深切地體會到，傳義絕不能這樣下去了。
如若不給他找一位好的先生，再好的天資也會隨著時間的流逝而被荒廢。
小傳義見白明微陷入深思，他問：“大姑姑，可是有什麽事困擾你？”
白明微坐到他身邊，柔聲道：“傳義，姑姑在想，應該給你找一位先生。”
小傳義垂下頭：“傳義的啟蒙，便是由父親做的，父親他教得很好，但才教了沒多久，他便隨軍出征……”
白明微望著他：“傳義，天下沒有任何人，可以代替父親的位置，就算是名滿天下的大儒也不能。”
“但是，好的夫子就算學識不是最豐富的，他也會想著怎麽教好學生，姑姑要為你找的，便是那樣一個人。”
小傳義仍舊低著頭：“傳義更想大姑姑教。”
白明微拍拍他的雙肩：“姑姑也很願意教傳義……”
似感覺到大姑姑的為難，以及對露出怯態的自責，小傳義連忙站直身子，昂首挺胸：“傳義都聽大姑姑安排。”
白明微輕喟一聲，難得見小傳義露出孩童該有的模樣。
她其實很喜歡小傳義在她麵前做真實的自己，隻是如今她已不能再去鼓勵。
因為孩子總要長大，最依賴的人總提醒他不必刻意壓抑自己，時間若久，或許就收不住了。
白明微接過他手中的書：“姑姑最近會給你一些必讀的書目，你認真學習揣摩，遇到不懂的，就圈起來問姑姑。”
“姑姑答應你，若無實在緊急的情況，每晚戌時便會回來，為你答疑解惑。”
尚未走遠的劉堯忍不住插嘴：“小屁孩不恥下問，這種好學的精神，你怎能反對？當本王是擺設麽？本王完全可以教他。”
白明微抿唇：“的確是‘不恥下問’。”
劉堯大搖大擺走過來，看起來頗為氣勢洶洶：“悍婦，本王怎麽聽出你話語中的嘲諷？！”
白明微淡淡瞥了劉堯一眼，他立即噤了所有聲息，站在原地莫敢靠近。
小傳義就當沒瞧見劉堯的窘態，他點點頭：“傳義都聽大姑姑的。”
白明微起身，離開了這座院子。
劉堯目送白明微消失在回廊拐角處，咬牙切齒：“大丈夫能屈能伸，就忍她一時之辱，總有本王鹹魚翻身的一日！”
小傳義歎了口氣，善良的他隱瞞了“不恥下問”與“鹹魚翻身”在此情景下使用，並不是什麽好的含義。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)