外麵有個市民高喊道：“咱沒錢把孩子送出去上學！”
方晟朝那個方向看了看，續道：“剛才那位同誌很簡單的一句話實質揭示很複雜的教育生態問題，怎麽講呢？因為鄞峽教育水平低下，大凡成績還不錯有想法有追求的，家裏有點錢或有本事的都把孩子送到綿蘭、舟頓，在那邊租房子、吃飯、購物，曲線拉動人家的經濟發展；經濟上去了，正府手裏有錢便能加大教育投入，吸引優秀教育人才，推動整體教育水平的提高；反之，鄞峽教育水平愈低愈對經濟產生負麵影響，教育投入也得不到增加，由此造成惡性循環。老師說是不是這個道理？”
人群裏有輕微的呼應聲，但更多老師大抵猜到方晟話中含義，內心開始糾結不安起來。
“那麽如何走出這個怪圈，改善鄞峽教育生態，全麵提高教育水平呢？說到這裏老師們應該有數了，教師職業能力摸底考試是市正府探索的第一步，接下來還會有很多配套措施，但第一步肯定得邁出去，不管阻力有多大！”方晟緊握雙拳道。
“但我們的實際困難總得解決！”
“我們教了幾十年書，不能說扔就扔……”
人群又騷動起來，老師們七言八語說起各自理由。
方晟道：“高考很殘酷，憑分數線一刀切，身為長期在教育係統的老師們本應該適應這一點；但市正府不會對離開教師崗位的老師棄之不管，肯定要合理分流，幫助大家找到適合的崗位……”
在場老師們如釋重負不約而同鼓掌叫好。
“具體去哪兒、幹什麽，大家不要著急，要等市正府研究和協調，拿出切實可行的方案……老師們不要誤認為我在搞緩兵之計，拖個一年半載把大家拖得沒脾氣，不是這樣的，”方晟誠懇地說，“因為考試結果出來前，市正府、教育局對哪些老師不及格心裏沒底，沒法進行針對性安排。今天在這裏我代表正府鄭重承諾，一個月內肯定有安置方案出台，屆時還會征求意見並做相應完善！”
院子裏掌聲如雷，老師們均歡欣鼓舞，為市長的承諾喝彩。
二樓走廊上，李局埋怨道：“方市長早點透露這個決定多好，害得鄭市長被困了幾個小時。”
鄭拓陰沉著臉道：“他是市長，我是副市長，他的嘴比我大！” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)