王台拎出這番話的重點：“把幼兒園從學校剝離出來先行探索市場化轉軌，影響麵不大，又切合眾多家長需要，現在都舍得在孩子身上花錢。”
“也要保留一至兩家公立性質的幼兒園吧？”張犖健道。
方晟擺擺手不探討細節，繼續說：“小學、初中同樣能搞一些硬件設施好教學理念先進的私立學校；高中除了公費部分，不妨向沿海省份學習嚐試類似‘中澳班’、‘中美班’等專門為出國讀大學服務的班級，費用高昂但肯定有家長付得起——出國費用更高，在國內一年七八萬算啥？”
“七八萬一年？”
張犖健和王台都咋舌不已，方晟道：
“如我上次在固重一校所說，私立學校在經營、教學、人事、財務等方麵相對自由，教職工收入比較高但肯定很辛苦，壓力也大；公立學校勝在穩定但也不是高枕無憂，從京都不時傳出的教改方向來看，聘任製、末位淘汰也是大勢所趨，且收入按事業單位標準略低於公務員，可謂吃不飽餓不死。對上萬名教職工來說也存在多種選擇問題……”
“就怕教職工們一窩蜂往同一個方向跑，比如都求穩想留在公立學校。”張犖健麵有憂色道。
“到時會公布公立和私立學校的名額供教職工們權衡，報公立的多了就競爭上崗，考專業文化；報私立的多了就擇優錄取，哪位老師教學水平怎樣係統內都清楚，”方晟道，“如同高考填報誌願，既尊重主觀意願，也要具備客觀實力。”
說到這個程度張、王終於豁然開朗！
鬧了半天還是方晟在區直機關編製問題上用的套路，不搞一刀切，但左一刀、右一刀分化和削弱整個群體訴求，在不得罪絕大多數人的前提下適度分流，繼而達到平息爭端、徹底解決矛盾的目的。
張犖健默然不語，王台由衷地說：
“回顧去年市裏想搞一刀切，看似堅持原則實質是懶惰心理在作怪，沒有具體問題具體分析，沉下去切實麵對基層利益訴求並結合當今主流發展趨勢拿出合理方案，方書計為我們、為市領導班子做了表率，值得大家學習，真的！”
“是啊，現在看來我們要做的事還是非常多，但更有信心了。”張犖健不得不附合道。
方晟微笑著結束談話，兩人離開時快要出門刹那，方晟突然道：
“犖健留步，有件事……” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)