一傳十，十傳百！
這種影響方式，有點類似於病毒擴散。愛迪撒下一縷火種，許多年後，名為正義的烈火必將燒遍全球。
孟浪打算埋一條隱線。
在愛迪TV劇中，接受史猛教導的學生會說出自己的夢想，然後在夢比優斯的劇情中實現夢想。
屆時，他們將用自己的所作所為，證明史猛的做法沒有錯。
地球防衛組織首腦，聞名世界的天皇巨星，用文字改變世界的大文豪，桃李滿天下的教授，研發“流星技術”、希望用科技改變世界的總工程師……
假如以上這些角色，全是史猛當年教過的學生，觀眾肯定很震驚。
到那時，他們也能理解愛迪為什麽放下UGM打擊怪獸的工作，偏偏去學校教書育人了。
這條隱線埋得比較長，一般人也不會在意劇中孩子們說出的夢想。直到多年後夢比優斯播出，他們才恍然大悟，原來史猛老師真的成功了。
星星之火，可以燎原！
沒準那個時候，愛迪會借助夢比優斯的播出，成為觀眾們津津樂道的“神作”！
當然，這種事不好說。
孟浪埋下這條隱線，並不指望愛迪能在多年後被吹捧為神作。他的初衷，隻是希望大家能理解愛迪的校園戲。
老師也能改變世界！
史猛兼職打怪獸，主職教書沒有錯。這種新穎的故事模式，值得肯定表揚，而不是無端貶低或漠視。
主線有了，支線也好辦。
既然史猛老師本職為教師，那支線劇情就可以圍繞學生們展開嘛。
孟浪有一個打算！
一個班級差不多三四十人，一部TV劇也就五十集。刨除部分特殊劇集，應該能實現“一集講一個學生”的目標。
“那怪獸怎麽辦？”
閆濤咬著中性筆帽問道：“畢竟是奧特曼，怪獸是不可避免的元素。一集講一個學生的故事，那怪獸劇情就沒了。”
“你是不是傻？”
孟浪無語道：“怪獸的故事與學生的故事衝突嗎？兩者就不能融合為一體嗎？”
融合為一體？
閆濤眨了眨眼，若有所思道：“您的意思是，將每一集的怪獸與一名學生掛鉤？”
“沒錯！”
孟浪給他解釋道：“小明的爸爸是一名礦工，他被老板叫去挖煤破壞了怪獸的巢穴，引出了怪獸。”
“小麗的三姑媽喜歡用一種昂貴的海魚化妝品，化妝品公司雇人獵殺海魚，捕魚人使用化學武器，海魚進化為怪獸作亂……”
“在這兩個故事中，小明與小麗的身份重要嗎？如果不重要，設定為史猛老師的學生有問題嗎？”
“沒有問題！”
閆濤麻木地搖了搖頭。
“那不就得了！”
孟浪拍了拍手道：“基本設定就這樣，編劇團抓緊時間，七月中旬我要拿到完整的劇本。”
“對了，還有演員！”
正想結束會議的孟浪拍著腦門道：“四十名學生你們去找，史猛與尤莉安的演員讓我來挑！”
PS：好哥哥，能告訴我具體欠了多少章嗎？10章以內努力還，大於10章就先欠著吧……
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