根據科學研究，華夏航天產業的直接投入產出比是1:2，而相關產業的輻射可達到1:8~1:14，也就是說在航天領域每投入1元錢就會產生8~14元錢的回報。
航天工程看似離百姓生活很遙遠，其實，早已飛入尋常百姓家，改變著我們的生活，比如，尿不濕、氣墊鞋、脫水蔬菜等，就是液氣分離、空氣壓力、食品脫水航天科技應用到生活中的體現。
對於航天工程，秦元清也是很支持的。實際上水木大學的航天學院，可不僅僅是培養學生，同時也參與了航天工程的科研任務，為華夏航天工程做貢獻。
華夏航天工程各個領域，也多有水木人的參與。
了解了一下嫦娥四號的任務、構思，秦元清也就明白了，實際上嫦娥四號與嫦娥三號差不多，都是屬於探月工程中‘繞、落、回’中第二步，而不像嫦娥五號那般是屬於第三步，不但需要落，還要回！
要說不同，就是嫦娥四號采用的探測儀器更加先進，而且軟著陸地點不是在月球正麵，而是在地球背麵。
秦元清獲得一整套基本信息，相比起當初，經過這麽多年的探月，華夏也積累了不少技術和相關成果，對於地球、月球、地月之間的了解更多了。
秦元清也必須按照探測器發射升空、繞地球軌道運行、地月跳躍、繞月運行、以及著陸準備軌道後登月軟著陸。
在這一個過程，因為受影響的力、本身自身的質量、速度都不一樣，計算依據也會有很大變化。比如單單說嫦娥四號進入著陸準備軌道後，需要在月球背麵的近月點進行動力下降。整個動力下降過程又會分為6個階段，分別是主減速段、快速調整段、接近段、懸停段、避障段、緩速下降段。
六個階段，那就意味著需要六套不同的係統參數。
可想而知其中的計算工作量，簡直是大得難以想象。
而且這事，其他人員都是隻能學習，幫不上秦元清什麽太大的忙，整個計算工作量、包括建模都得秦元清來進行。
就說這個計算，現有的航天領域知識和數學知識，很多根本就沒有，屬於空白的，需要秦元清去創造，與其一點一點的去教，還不如自己親自來做來得快。
等到做好以後，其他人再根據成果，去研究、分析、學習。
秦元清也是沒有時間，去當老師，花幾個月甚至幾年時間，去教導這一大批學生。
結果就是，秦元清如同一個工作狂一般，他所作的事情，在探月工程這裏具備一大批高學曆的研究人員，博士比比皆是，甚至院士都有不少，結果愣是看不懂秦元清所做的，看到秦元清在草稿紙上不斷畫鬼符，他們看得一頭霧水。
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