蜀中大亂，戰爭持續將近十年，一直到公元306年，李特的兒子李雄占領益州全境，自封為王，國號“成”，史書稱之為“成漢”，為南北朝十六國政權之一。
成漢立國之後，社會並沒有安定下來，不僅麵臨內部爭權奪利，王位更迭頻繁，每次更迭，都會大肆殺伐，蜀中徭役嚴酷，瘟疫橫行，而且外部還麵臨晉朝的屢屢征伐，戰爭幾乎從未斷絕過。
公元347年，東晉將領桓溫，再度出兵，滅成漢，又將蜀中平原掃蕩一番。
此時的蜀中，已經十室九空，人口嚴重缺失，勞動力嚴重不足。
在這種大環境下，原本隱藏在山裏的“南蠻”，以及生活在現如今的雲南、貴州、廣西等地的“南蠻”，就有了入主肥沃的蜀中平原的機會。
一部分僚人，受當地軍閥的招募，以協同作戰的名義，進入蜀中，大肆屠殺當地居民；另一部分僚人，自主進入蜀中平原，搶占肥沃的土地，搶走屬於本地居民的財富。
無論哪一種情況，都對蜀中原有的社會，造成極大的傷害。據《華陽國誌》記載：“蜀土本無僚，乃是始從山出，自巴至犍為，梓潼，布滿山穀，大為民患。”
之所以如此，曆史上的主流聲音認為，僚人基本還處於刀耕火種的原始社會，他們移民蜀地，變成蜀地的主人，麵對富饒的土地，先進的生活方式，完全不知所之，他們隻能繼續原始的生活。不僅如此，為了讓整個社會環境更符合他們自己的需求，他們對原來的社會結構和文明，進行滅殺性的破壞。
史書稱之為“蜀中先秦文明的滅絕者”
這也是梁中和口中的“僚人入蜀危害論”的來由。
羅美娜一開始也在傾聽，可當她看見盧燦的表情，似乎心有所得，又想起他剛才“砸錢”的囂張，心中忍不住有報複對方一下的衝動，便笑吟吟地問盧燦，“維文，你的觀點呢？”
盧燦有些詫異地看看對方，心道，你怎麽說也是老師吧，怎麽心眼這麽小？就因為我要拿下這批文物，你就打算刁難我？
有關白德和梁中和爭論的話題，盧燦雖然不能判定誰對誰錯，但對“僚人入蜀”還是有所了解，其實他還真不怕羅美娜的刁難，隻是這樣回答，豈不是稱了對方心意？
另外，想要拿到馬灣島遺址發掘的文物，眼前這位美女老師，還真不能得罪，必須要消除她心中芥蒂。盧燦想了會，挑了挑眉，笑道，“教授，你這是在考查學生？”
“你聽過我的課？我的榮幸！”羅美娜是港中大的歐洲文學史教授，講授的是公共大課，一堂課有超過百名學生，盧燦當時很低調，又是旁聽生，羅美娜還真不記得有盧燦這號學生，一愣後，展眉一笑，很是魅力四射——能教授出盧燦這種學生，是每一位老師的驕傲。
盧燦攤攤手，笑道，“是的，至今我都還記得你在祖堯堂為大家講述文藝複興時的盛況。”
“咯咯，你還記得這事？也去聽了？”羅美娜掩飾不住地笑意顯示出她對盧燦的好感，蹭蹭往上漲。
這是她來港之後的得意之作，光輝曆史。
祖堯堂是港中大著名的公開課大講堂，為香江政法界知名人物關祖堯爵士捐建，環形結構，配備有軟臥座椅，一流音響設備，屬於超豪華學生課堂。在這裏講授的課程或者演講，必須得到港中大學院事務處的批準，規格很高。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>