唐易輕輕搖了搖頭。
還硬氣是吧？
不見棺材不落淚，唐易知道這些人肯定不會死心。
需要高中的內容是吧！
“既然這樣，那我就出一道高中內容的題目吧。”唐易說道。
沉吟了一下，唐易修長的手指在鍵盤上敲擊。
投影顯示：已知圓柱的側麵展開圖是邊長為2與4的矩形，求圓柱的體積。
眾人看到這道題目，頓時傻眼了，這道題目看似簡單，實則不然。
其他教授看到這道題，臉上均是露出一抹驚訝之色。
這道題目，其實還真是有點古怪的。
看一眼覺得容易簡單，看兩眼，有點問題，再看第三眼，這泥煤的是啥啊，給出的既定條件，未免也太簡單了點吧！
“來，還有這道題。”
唐易又敲出第二道題。
投影顯示：函數log0.5（x2 4x 4）在什麽區間上是增函數？
呃，又是這種題目啊。
大家看著屏幕上顯示的題目，開始各種計算。
十分鍾過去，仍然沒人能解答出來。
“放棄吧，這類題看似簡單，實則不簡單的，我相信你們也一定能夠解答出來，但需要更多的時間，而我們課堂不容許我們用那麽多的時間去計算這些。”唐易說道：“學數學，不發瘋的都是學的假數學。”
“你們今後要學的邏輯學，本來很簡單的一件事情，但你們會被自己的邏輯思維深陷進去，如果能夠走出來，那你們將名留青史，而走不出來極有可能會被送去精神病院。”
“數學以及一切自然科學，正是在不斷的推翻與重新論證中向前發展。”
“親愛的同學們，這跟我們之前說的心算題目並非同一個檔次了。”唐易說道：“舉個栗子。這三根粉筆組合成一個矩陣，而若▽G(x)^-1▽F(x)是一個P-矩陣，那麽假設▽G(x)是可逆的，它的每一個主子式非負，φ的每個穩定點滿足H(x)=0。照這種邏輯推演，▽G(x)^-1▽F(x)是一個線性代數中定義的P-矩陣，那麽V∈eH（x）是非奇異的？”
“顯然，這是行不通的，存在著明顯的邏輯錯誤，但你們往回想卻又不是這麽一回事，因為先前的假設隻是一種假設而已啊，但我可以告訴你們，這種假設合理也正確，可為什麽推導出來的結果卻是錯誤的？”
心高氣傲的新生們，都傻愣愣的看著唐易，他們完全找不到東西南北了，唐易說得東西太深奧了，以至於他們都沒跟上去。
難，真特麽難！
誰之前說要為難唐教授的？
這可是逼王啊，你瞎眼了去招惹這樣的人？正如他所說的那樣，學數學要想成功，真得要瘋狂，大不了就進去精神病院的那種。
這個時候，下課鈴響起。
“同學們，下節課開始上新課，今天很高興和你們見麵，期待下次再見。”
唐易說道，隨即走出了教室，留下一群懵逼的大一新生，直到唐易消失在他們的麵前才醒悟過來。
“難，太難了，這泥煤的要跟這人學下去，我們真可能都集體進入精神病院。”
“惹了唐逼王，這以後的日子不好過了。” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)