“現在請大三和大四的戰隊各自就位！”
吳燦明一邊等待雙方就位，程馨順便給同學們解釋。
“這一次的友誼賽是按照競賽的總決賽對決模式來比賽，正好也讓以後有可能參加競賽的同學提前了解一下競賽的情況。”
其實這也是今天能來這麽多同學和老師的原因。
兩隊總共五位隊員，兩位候補，采取的是搶答模式。
分單選題，多選題、答辯題。
單選題每題一分，多選題每題三分，答辯題每題五分，哪一隊搶到先回答，答對得分，進入下一題，如果答錯，則由另一隊來答，兩隊都答錯可以繼續，也可以放棄。
所以說反應速度也是很重要的，如果先答，答對之後，對手就等於少了一題的得分機會。
“兩個戰隊前麵都有搶答器，如果已經有了答案，就可以進行搶答。”
吳燦明開始說第一題：“‘陰盛則陽病’，說明了陰陽之間的那種關係？”
隨著吳燦明開始出題，題目也出現在了大禮堂寬大的大屏幕上，每個人都看得見。
A:陰陽交感B：對立製約........
“好，大三戰隊！”
吳燦明才說到B，尚學文就按了搶答器。
“B，對立製約。”
尚學文道：“陰陽是中醫最基本的概念，陰陽平衡是人體健康的根本，陰陽打破，也就打破了平衡，所以是對立製約的。”
“回答正確，大三戰隊得一分，下一題！”
“好，大四戰隊！”
“好強啊！”
“基本上吳老師的答案還沒說完，雙方就已經知道了答案。”
“是啊，這些題目我都完全不懂，也隻有個別能明白。”
“畢竟是臨床技能競賽，題目還是以臨床為主，我們才學了多少。”
下麵觀看的同學已經開始竊竊私語。
特別是大一和大二的學生，這種競賽本就不是這個年紀的學生能參與的。
一些同學對題目還沒有搞明白，上麵已經戰況激烈了。
“你們說大一的幾位新生有勝算嗎？”
“之前我覺得還有可能，現在覺得毫無希望。”
“是啊，特別是尚學文學長、戴陽學長、楊瑩學姐，都太強了。”
“太強了！”
呂雲海也禁不住道：“目前來說這些我雖然大都會，可反應速度絕對沒有這麽快。”
“我也是。”
孫雅婷道：“我覺得我們可能會輸的很慘。”
“嗯。”
陳略點著頭：“這樣倒是沒有讓我太過失望。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>