我告訴老師我家裏的事情，並且說沒有提前告訴弟弟的情況是我的不對，我會好好的把弟弟的病給治療治療，她還說我的影響對他也非常重要，平時要多跟他溝通交流，帶他去一些可以跟更多人交流的機會，我忙說會的呢！
他說雖然弟弟溝通不是特別的好，但是成績在班上卻是特別好，經常考試得第一第二，是一個讀書的料子，隻要以後注意下他的這個毛病，相信他一定可以有一番作為的，我聽了後在心裏想，他應該是把所有的精力全都用在學習上了吧，才沒有跟別人去交流，時間長了以後就養成了一種習慣，這樣還是可以慢慢改過來的，我要利用這個假期帶弟弟好好的放鬆放鬆，變成一個樂觀的，他這個年紀應有的天真與活潑。
我還把這個消息告訴了餘承啟，他說他會和我一起麵對，隻要能讓弟弟變好，他會請最好的心理醫生……針對老師和邱曉說的這種情況，我把這件事告訴了餘承啟後，餘承啟幫我聯係了最好的心理醫生確定了一個時間會診，我不想讓弟弟知道是因為他生病我帶他看病的所以就沒有告訴弟弟要帶他看心理醫生。
隻說姐姐要去見一個朋友，不放心他一個人在家，現在邱曉也走了。開始他很不願意去，後來在我的說服下，還是答應了。餘承啟把約好的時間告訴我了後我們相約著就去了去了，我讓他把時間約在一個比較晦澀的地方，不要太明顯是給弟弟看病，不然他會反感，餘承啟答應了。
按照約好的時間，我們來到了，一家茶餐廳，餘承啟給我弟點了很多好吃的分散他的注意力。後麵那個醫生進來了，我們相互介紹，他姓李，是一名治療兒童自閉症方麵的專家，介紹完後李醫生就坐下來默默的觀察著他。
我們一邊談著日常的一些可是弟弟除了會回答我和餘承啟的問題外，對那個醫生的話總是閉口不談。經過半個小時的觀察，李醫生在跟我們談話和了解後告訴我他有可能是輕微的自閉症，他是這樣告訴我的。
輕度自閉症是從嬰兒時期起就會表現出來的特征，如對父母及家人沒有過度親熱的表現，當遇到生人時也不會表現出疏離，沒有被抱起的願望。不會主動接觸同齡孩子，對玩具和遊戲缺乏興趣。對他人的示好有抵觸情緒。無法與周圍小夥伴建立和諧關係。
他問我從小父母對他的關心照顧怎麽樣？我這才毫不隱瞞的告訴了他我家裏的情況，在得知我家的情況後，他告訴我可能是弟弟可能是心靈上受到了創傷導致他表現在生活中的就是不想與看起來對他有害的人共同相處。而且有可能還會表現出來的有。
多數自閉症患者的智力發育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正常或接近正常。但並不是所有自閉症患兒的智力都有缺陷，很多孩子會表現出驚人的智商。有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。
我告訴他弟弟成績很好，在班上就是不愛與人說話，智力上應該沒有問題，我不能接受他說弟弟智力有問題這個點所以，就一直和他爭論，出於對弟弟的關心，我不能讚同他的這種觀點，餘承啟讓我不要激動，醫生隻是根據專業判斷，並不能說明真的存在，具體還要等去醫院檢查後才能知道最後結果。
他讓我做好思想準備，怎麽樣把弟弟帶到醫院去接受檢查，聽到他這樣說，我可是真的不知道該怎麽辦了，我帶弟弟出來見醫生都是我勸了很久才出來的，如果告訴他去醫院，那他肯定是不會願意的。
沒辦法，我隻能夠抱著最後一絲希望想著他到底會願意去哪？然後騙他去醫院了，上次他和邱曉去了科技館我看他回來後挺高興的，不如就說讓他去科技館，我把這個想法告訴餘承啟，他也覺得可行，我們索性就趁熱打鐵，第二天就告訴弟弟說去科技館！
沒想到還真奏效了，我和弟弟還有餘承啟，我們一起先去了科技館，最後回來的時候就直接繞道去了醫院，那個醫院不同於一般的醫院，是專門的兒童醫院，裏麵的護士穿著也很不一樣，這樣才使得弟弟沒有感到反感，隻是挨著我，也不說話。
他看到上次那個醫生，說：“這……這個人，我見過，他……他怎麽也，在這兒呢？”“因為他是姐姐的朋友啊，今天順道過來看看他而已！”他今天看見李醫生後反應特別大，跟上次完全不一樣，一個勁兒的往我後麵鑽，我讓他別怕，他就是不說話，隻是低著頭，拉著我的手。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>