我們去了後，學校方給我們派了人來接我們，我們一行四個人到了他們為我們安排好的學校附近的酒店，等我們休息的差不多的時候，就帶我們去吃了飯。
我迫切的想要去學校看看那裏的環境，看弟弟是否會喜歡那裏，弟弟問我，我們在這裏來幹嘛，我告訴他，我們現在來是在這裏視察學校的，因為秦鳴哥哥幫他聯係了一所學校，現在校長讓我們過來看看。
弟弟問我，是要把他送去學校讀書的意思嗎？那他之前的學校怎麽辦呢？等等之類的，我讓他不要擔心，這個學校會比之前那個學校更加的好，而且老師會更加用心的教他，隻要想學的東西，學校都會教。
他好像不是特別的興奮，但也沒有反對，我讓他先去學校看看，如果喜歡留在這裏，如果不喜歡，我們就回到原來的學校繼續讀書。
校長找我聊了聊弟弟的情況，問我是否有接受治療，現在的情況怎麽樣？校長在兒童自閉症方麵很有研究，好像還寫過這方麵的論文，可以說很有經驗了！
現在學校已有很多年的建校史了，1993年至今已有上百名學生成功從學校畢業，榮獲了很多的獎項，現在都被譽為知名學校了，在很多方麵都有相當大的成就呢，了解了這些我我覺得弟弟的治療與學校應該可以同步進行，沒有問題了！
我把弟弟在我們之前的治療情況，以及現狀都告訴了他，他做出一副若有所思的樣子，就像是心中已有了答案和解決方法一樣。
“您跟秦鳴是什麽關係呢？他是怎麽聯係上你的呢？”這時候我扯開了話題，看校長的樣子應該知道他們的關係還不錯，應該可以把弟弟放心的交到他們醫院了。
“秦鳴啊，他爸和我是老朋友了，這小子很多年不見，現在都長成大小夥子了，平時沒事的時候從不給我來個電話，現在有事就知道打電話叫我幫忙了，可見你們的關係還很好啊！是不是呢？”校長看著我以為我是秦鳴的女朋友。
用那種長者特有的目光來注視著我，就好像是在觀察自己的兒媳婦一樣的認真，我感到頭皮發麻，一陣恐懼感莫名的襲來。
突然，餘承啟進來了，看著我微微一笑，很禮貌的給校長打招呼，秦鳴也跟著進來了，先是跟校長寒暄一番，然後再是向校長介紹了我們幾個的關係，就知道他會誤會，所以秦鳴特意的去解釋了一番。
要不怎麽說秦鳴會有這麽大變化呢，原來還是一樣的啊，哈哈，我們都在那笑了，弄的秦鳴還挺害羞的，還讓我們不要再取笑他了……
接下來，校長帶著我們去了學校參觀，我叫上弟弟一起，邊走校長邊說著。
學校建校於1993年距今已有20多年的曆史，在同行已算的上是比較出名的了，他越說我越覺得弟弟的希望越來越大，學校是電腦自動感應門，不需要校卡之類的，太麻煩！
校園還有八大景觀：頑石可鏤、碧園扶石、赤艾亭、春菲廊情等等，讓很是心情舒暢。這隻是校園的一些角落裏的景致。
學校的設備也很不錯，連廁所裏都安裝了扶手，是不是設計的很人性化呢，連這些都這麽周到，那就更別說學校的硬件設施了！
校長主要向我解釋了一下學校的硬件設施，什麽感知室啊，由於這些患者很少接觸到外麵的世界，為了讓他們能在這方麵可以多多了解一下，學校專門弄了這個教室。
目的就是為了讓這些患者能夠和外麵的小夥伴一樣，享受到同樣的藍天，還有感統室，這個太專業，我還不知道具體什麽意思，要等校長來具體的解釋了。
多功能康複區，有助於患者在這裏更好的把學習和治療結合在一塊，兩全其美呢！
看了這裏的環境和設施後我很滿意，再加上校長又是秦鳴的熟人，現在大可放心的把弟弟放在這裏了，看弟弟的態度不反對，我就知道還是有成果的了，現在隻需要把一切東西準備好入學就可以了。
校長告訴我這個學校是全寄宿製，一個月隻有一次假，統一安排在月末，如果是節假日就除開算了，讓我做好準備，讓弟弟能夠順利的來這裏進行治療，我也在想這個問題，如果一個月隻放一次假，那豈不是他就會離開我很久，如果途中有不適應的情況，怎麽辦呢？
校長讓我不要擔心這些問題，這在以後的上課過程中都不會是問題的，隻要家長願意相信學校，學校也一定會把孩子給治療的很好，也會教的不比普通的學校差，這些都是在具體的數字和人數上是有體現的。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>