段組長命人叫來範全有，讓範全有站到他的身邊，說：
“這就是範全有，是這兩篇革命大字報的作者，是從資產階級反動教育路線控製下的舊營壘殺出來的革命闖將，是他寫出了我們學校最早的兩篇大字報，揭開了階級鬥爭的鋼鐵蓋子，意義非常重大。我們要向範全有同學學習，迅速掀起我校無產階級革命大批判的高潮。大家都希望一睹為快這兩篇大字報，即革命的範文，心情可以理解，但場地狹窄，不可能在短時間裏大家都一同看到。現在就請範全有同學在這裏當眾宣讀。”
段組長話音未落，全場掌聲雷動。範全有就在這雷動的掌聲裏，敞開高亢的喉嚨，讓他的兩篇檄文化作隆隆雷聲，在數百黑頭發的腦袋上滾過。
憑心而論，範全有的兩篇大字報不但是我們學校最早的，甚至比毛主席的《我的第一張大字報》還早。如果說到在我們學校的影響，其實超過了前者，由於犯忌，我們不好明說而已。
範全有的朗讀就是進軍的號角，發起向學校資產階級教育路線的全麵進攻。
當天晚上，各班燈火通明，通宵達旦，全都在寫革命大字報。學校教務存放處的白紙用光了，門口小賣部的白紙賣光了，就連夜派人走上五裏路，到縣城的大文具店買紙。一夜洛陽紙貴。
工作組長段純綱十分驚異範全有的人才，此前為什麽就沒有發現！不過還為時不晚。
現在全校被發動起來，出現誰也想像不到的文化大革命高潮，學生敢於向資產階級教育製度和教師的反動教育思想發起進攻，所有的權威和尊嚴都被打翻在地，再踏上一隻腳，教它永世不得翻身。教師們都被大字報層層疊疊封鎖在自己的辦公室兼臥室裏，彎著腰像蝦一樣匍匐進出，在門口手持皮帶、樹枝、棍棒、紅纓槍等各種武器的革命小將的監視下低頭認罪。
運動取得如此迅猛而巨大的成就，完全是因為範全有的兩篇大字報。範全有創造了如此輝煌的革命業績，自然成為革命聖人一般的人物，不僅是響當當的革命闖將，而且還是工作組以外全校第一號的文化革命運動的發動者和領導者。
當文化大革命向縱深發展，大字報作為“四大”之一的銳利武器，在全國城鄉普遍運用的時候，所有的人司空見慣。但是當運動處於朦朧狀態，誰也不知道怎麽一回事，不知道怎樣做和做些什麽的時候，特別在我們一向被嚴格管理，學生見了老師就像老鼠見了貓一樣的學校裏，想到要寫大字報並第一個敢於貼在校門口，是需要怎樣的膽略和勇氣啊！
開始，範全有對自己幾乎完全失望，沒有人把他放在眼裏，沒有人需要他，他被掃進曆史垃圾堆。
經過無眠的思考，發現自己多年來一直在同學中享有的威望，完全依賴老師的力量。現在的班主任易德勳是給他信賴和信任最多的，他的威望也達到高峰。
易德勳和所有的老師突然倒台，過去的班長和班幹部也跟著倒台，權力權威和主動權都歸還占絕大多數的學生們。範全有不可理解，班長和班幹部做錯什麽了，怎麽一夜之間就跟著倒台的老師倒台了？然後又在學生中產生左派革命領導小組，代替原來的班幹部。現在的領導小組都是些什麽人啊，二流角色！不公平！ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>