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正文 第十六章 華東地區5(2/5)

作者:肖飛字數:19946更新時間:2023-10-27 05:36:18

    有專任教員1300餘人,專任科研人員近200人;中國工程院院士2人,教授、副教授600餘人,博士生、碩士生導師近400人,享受政府特殊津貼32人,有400多人被評為國家和總參有突出貢獻中青年專家和優秀科技骨幹。

    浙江省[10]

    中國計量學院:始建於1978年(時為杭州計量學校,1983年更名杭州計量測試專科學校,1985年定為今名)。校園設計新穎、獨特,建築風格簡潔、明快,環境幽靜、優美。我國質量監督檢驗檢疫行業唯一的本科院校,在計量學方麵的教學與科研有突出的特色與優勢。測試計量技術及儀器、光學工程學科實力較強。光電子學專家莊鬆林院士任院長,母國光院士任名譽院長。推行學分製、彈性學製、主輔修製和雙學位製,設立課程建設專項經費,實行校際聯合選課,舉辦試點班,致力於培養“懂管理的工程技術人才”和“懂工程技術的管理人才”。本科畢業生一次就業率居全省高校前列,是擁有入滬綠卡的5所在浙高校之一。

    [聯接]占地1180畝。圖書80餘萬冊。

    設計量技術工程、機電工程、信息工程、文理、管理、生命科學、法學院、外語、人文社科、現代科技、成人教育11個二級學院和體育軍訓教學部;有25個本科專業。

    有國家局級重點學科4個、浙江省重點建設和重點扶植學科3個、省級重點專業4個,其中測試計量技術及儀器、光學工程學科具有省特聘教授崗位。有國家局級重點實驗室4個、省級實驗教學示範中心2個,研究所(中心)9個。

    在編教職工900餘人。教師中有國家級有突出貢獻中青年專家、享受政府特殊津貼專家30餘人;有博士、碩士學位的占教師60%,有教授、副教授職稱的占42%;並聘請多位院士為客座、兼職教授。全日製在校本科生達10200餘人。

    中國美術學院:中國美院位於曆史文化古城杭州,“天下風光優美奇絕”的西子湖畔,與“柳浪聞鶯”、“雷峰夕照”、“三潭映月”等一流名勝,杭州碑林、寶成寺、十二生肖石等景點均不過幾步之遙。“遠續千年藝術之流脈,近得西湖山水之意蘊”,是藝術學習和創作勝地。中國美院如今仍是國內學科最完備、規模最齊整綜合性美術學院之一。

    其前身是蔡元培先生於1928年創建的國立藝術院,是當時中國最高的藝術學府,校址在杭州西湖孤山羅苑,以“思想自由,兼容並蓄”為辦學方針,提出“介紹西洋藝術,整理中國藝術,調和中西藝術,創造時代藝術”的學術目標,參照外國美術學院模式,結合中國具體情況辦學與育人;1929年改為國立杭州藝術專科學校;1937年抗戰爆發,始遷諸暨,後遷江西貴溪,再遷湖南長沙;與北平國立藝專在湖南沅陵合並為國立藝術專科學校;其後又內遷昆明、重慶堅持辦學;1945年在杭州複校;此後不久,聯合國建立之初,該校即列入其教科文組織,被視為中國藝術教育最高學府;1950年改名中央美術學院華東分院;1957年遷往南山路現址;1958年改名浙江美術學院;1961年起被文化部列為直屬重點高等美術學院;1963年增設書法篆刻科,為我國創始;1993年更為今名。75度春秋,十遷其址,五易其名,風風雨雨,曆經滄桑,於是聚集和造就了一大批著名藝術家,林風眠、黃賓虹、潘天壽、劉開渠、李苦禪、李可染、艾青、董希文、常書鴻、關良、王朝聞、力群、彥涵、吳冠中、趙無極等,真可謂桃李滿天下,蜚聲海內外。

    [聯接]圖書館以收藏國內外美術類文獻為主體,藏書20餘萬冊;還有相當數量單幅圖像資料,包括曆代和現代名家書畫真跡﹑世界名作精印複製品,及碑帖﹑拓片﹑木版年畫﹑民間工藝品等;並珍藏著1000餘件文物。

    設造型藝術、設計藝術、藝術研究3個學部,分中國畫、書法、油畫、版畫、雕塑、環境藝術設計、視覺傳達設計、染織與服裝設計、工業設計與陶瓷、美術史論、綜合繪畫11個係;另有國際培訓中心、上海設計藝術分院、成人教育分院、藝術設計職業技術學院、附中等教學機構。可招收專科、本科、碩士、博士。

    寧波大學:位於著名的沿海開放城市、漂亮的工商港口寧波,建築造型精巧典雅、收藏古籍豐富珍貴的天一閣就在該市中心。在寧波大學的創建和發展過程中,包玉剛、邵逸夫等海內外“寧波幫”傑出人士給予了大量捐助和廣泛支持。現任黨委書記由寧波市委副書記徐福寧兼任,校長為中國科學院院士嚴陸光。

    寧波大學以“實事求是、經世致用”為校訓;實行學分製、選課製、主輔修製、彈性學習製;實施基於“平台 模塊”課程結構體係的人才培養模式,培養寬口徑、厚基礎、強能力、高素質的複合型與創新型人才。

    [聯接]占地151公頃。藏書117萬冊。

    設17個學院(工學、理學、生命、商學、信息、外語、文學、法學、醫學、傳播學、師範、體育、國際交流、成人教育、繼續教育等);有27個碩士點,51個本科專業(含2個工科引導性專業),1個第二學士學位專業。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>

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