088
做人要有慈心，處世要有耐心，
公務要有道心，冶學要有慧心。
089
道不成，過在放逸懈怠；學不成，咎在缺少誌願。
090
有能的偶像，可以讓我們效法學習，增廣知識；
有德的偶像，可以讓我們見賢思齊，提升品格。
091
非淡無以明誌，非靜無以致遠，
非學無以廣才，非勤無以成學。
092
有公德心，才算有修養；有辨別力，才算有學問。
093
放大心胸，才無煩惱；開闊思想，方增德學。
094
浪費時間可惜，生而不學可惜，學而無成更可惜。
095
從言談中，可以認識一個人的個性內涵，
所以言談時，要有情有義；
由文字裏，可以明白一個人的思想見解，
所以寫作時，要有事有理。
096
疑而好問，已得知識之半；
明而再問，更得知識全貌。
097
醫生要親察患者的病症，才能對症下藥；
農夫要觀看天時的氣候，才能適時播種；
父母要觀明子女的根性，才能適性教育，
老師要觀照學生的差異，才能應機逗教。
098
小水一滴，不斷滴落，
可穿透磐石，更可潤澤大地；
星星之火，接續蔓延，
可燎燒原野，更可溫暖人間；
小小種子，灌溉栽培，
可長成大樹，更可遮蔭避雨；
太子年幼，長大成人，
可為王當權，更可統治全國；
沙彌雖小，年事漸大，
可成就諸法，更可趨入聖道；
兒童初長，慧解日增，
可所學俱全，更可為國棟梁。
099
當愚癡的邪風吹來的時候，
要抱緊智慧明理的磐石；
當嗔怒的烈火熾盛的時候，
應潑灑柔和忍耐的法水；
當貪欲的洪流高漲的時候，
需開啟喜舍布施的閘門；
當驕慢的高山隆起的時候，
得運用謙虛尊重的巨鏟。
100
要提升精神世界，必先淡化對物質的要求；
要充實人文內涵，須得增強對知識的渴求。
101
讀書，以融通為主要，以方法、技巧為輔助；
讀書，以勤熟為功效，以用心、下手為實際。
102
是非越多，痛苦越甚；識見越高，道理越明。
103
讀書，要求精不求博；用心，要求專不求雜。
104
淨化人心，是環境保育的根本之道；
改善風氣，是社會教化的究竟目標。
105
沒有“十載寒窗”，哪能“一舉成名”？
沒有“百年歲月”，哪有“古柏青鬆”？
106
勤勞精進，受苦一時，將來享樂無盡；
懈怠偷懶，苟安一時，將來受苦無窮。
107
有了理想，生命才有意義，人生才有目標。
堅定理想，才能實踐抱負，才能有所成就。
l08
在讚美、鼓勵、信任中成長的小孩子，
比較健康樂觀。傷害孩子自尊的言語舉止，
是造成孩子沒有自信、對人懷疑、自暴自棄的因素。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>