第2章 派遣員工的辛酸

夜深了，空調扇循環送著風，我就著寢被四仰八叉地躺在冰涼地涼席上。體檢順利通過，總算可以悠閑兩日。 睡意來襲，沉沉睡去。夢裏並不香甜，總是充斥著現實的不順與過往的執念。 我近年來一直在做出改變。因為，我想從卡住的25歲掙脫出來。改變的效果需要時間，我把它看作一場蝶變，我需要等待一個成熟的時機方能破繭而出，不用空空苦等，便好過浮華萬千。 工作後的這幾年，我確實缺乏一種閑暇之餘的悠然與成長，消極避世，一如既往的質樸天真，並沒有通往修煉成都市麗人白骨精的進階之路，更未多生出幾個心眼子。井底之蛙的自負與渺小限製了我對這個世界的海闊天空的想象，離家的自由和擱置的責任心使我淡忘世俗的長久以來的狹隘與偏見，短缺的朋輩支撐令我僅限於自身的反思與自省誤入歧途，少有改變，憂思過慮…… 當我意識到“選擇大於努力時”，周遭的一切都令我陷入無助與自責。我於困頓，非吾之願；蚍蜉之力，不堪一握。 與消極敏感對抗，本就是一場敵我陣營分明的對抗。我很想擁有的旺盛的精力，富有感染的表現力，負麵情緒的擺脫力……如此諸多的優秀品質，全由後天的我來塑造。改變是一場精神力量同社會實踐攜手的變革，行動會治好我漫長的內耗，為了快樂的自我，突破人生的瓶頸與困頓，勢必躬行。 蒙昧的雲翳源於內心的陰暗麵，起舞弄清影的沉淪是詩意與失意的悲歌。逐月之月，本就是是一場虛假的理想追逐，而我應追逐太陽。當成竹在胸，勝券在握時，積水空明、影影綽綽的悠然，方是我的柳暗花明。 考編之路，很少有人順風又順水。努力不一定有回報，但是不努力，就一定會空耗。 我用過的參考資料，在同校的臨聘老師中瘋傳，上門取經的人兒絡繹不絕。我的成功經驗並不適用每一個人，因為我單身，耐得住寂寞，除去教學與休息，便隻剩學習。 我鼓勵到大家，“你們也一定可以上岸的，堅定夢想，不要放棄呀！” 小林老師哭紅了眼，“學校已經讓我辦離職了，我又要重新找工作了。”小林老師一直都是認真負責的好老師，我們同屬第三方公司派遣到學校的教師。勞務派遣這種製度是誰發明的呢？實屬不合理。每一年第三方教師都會與不同的公司簽定勞動合同，某個主體以此逃避本應付給我們的N 1賠償金。當我們在變更合同簽定公司時合法討要上一輪的賠償金時，便要經曆漫長的司法援助或者所有受害人聯合起來請正義的律師幫我們打官司。有時候非常離譜，我們還會遇到勞務派遣公司宣告自己破產。 明明都是教書育人，師德高尚的好老師，在沒有擁有編製之前，動蕩的工作讓我們感受到人生的多重夾擊。 公立學校的教師，確實需要安定的工作環境，“教師退出製度”這樣的末位淘汰一石激起千層浪，這樣的手段激勵教師與時俱進，與時代同頻，倒不是引起不穩定的因素啊！