“好！”應如是和柏文遠對視了一眼，心中大喜。
馬老師看了一眼牆上的鍾：“我一會兒還有個會，你們要是有什麽疑問，打電話給我。”
“好的，馬老師。”
“對了，一定要記住，和被攝人物交流做朋友，打消他們對鏡頭的陌生與拘束感。”馬老師特意囑咐道，“杜成蹊我倒是不擔心，不過柏文遠，你要拍的那些孩子，一定要做好溝通。”
“老師我記住了。”
紀錄片的底色，就是真實，而紀錄片的一大難題，也正是保持拍攝對象在鏡頭前的真實性。
所以紀錄片在拍攝之初，就要和拍攝對象建立一種關係，這種關係並不是“拍攝者與被拍攝者”之間的關係，而是一種“參與式”的關係，參與到拍攝對象的生活中，熟悉起來以後，被攝人物在鏡頭麵前就會特別特別自然。
既然確定了選題，接下來的事情就是前期拍攝了。
之前張暘就已經給了應如是有關杜成蹊的聯係方式，他在應如是聯係之前也跟杜成蹊打過招呼了，所以應如是這邊很輕鬆就和杜成蹊確定了拍攝的事情。
應如是和柏文遠合作的這個紀錄片，他們暫定的名字叫《修舊如舊》，以兩條線穿插表現京劇的現狀，杜成蹊和在藝校自小就開始學習京劇的孩子們，之前他們決定分頭合作，但是柏文遠提議，還是一起，這樣也能多一重想法。
第一次親眼見到杜成蹊，應如是還是吃了一驚。
她從沒有見過一個女子能將傳統大褂長衫穿的這樣溫文爾雅，舉手投足之間都是儒雅，應如是有些明白“角兒”的含義。
“你是如是，是吧？”杜成蹊笑眯眯的和她打招呼，“張暘和我提及過你。”
應如是連忙伸手握手：“杜老師你好，我是應如是，這位是我到的同學，這個片子是我們合作的。”
柏文遠也連忙伸出手，杜成蹊笑著握了握手，道：“你們這樣的年輕人能來關注傳統文化，是我們的幸事啊！”
“杜老師太客氣了。”應如是連忙道。
前期的準備工作大約準備了近一個月的時間，這段時間裏，除了做前期的準備工作之外，他們幾乎每天都在杜成蹊以及藝校兩邊跑，杜成蹊那邊主要是為了觀察她的生活，看看有什麽可以拍的素材，而藝校那邊除了這點之外，他們還要和藝校的孩子們打好關係，消除孩子們對鏡頭的距離感。
拍攝的時候，應如是和柏文遠從攝影係拉了兩個人過來組團，這麽一來，四人小組就算是正是敲定了。
這兩天重點拍攝的是杜成蹊為弘揚京劇，而創作的新戲《四十千》始末，應如是當初在知道《四十千》創作前後的故事時，當即就覺得這個一定要拍進去。據說，《四十千》的創作團隊平均年齡不足三十五歲，其中還是杜成蹊拉高了平均值，這些創作者們，和杜成蹊一樣，都在為京劇的年輕化呈現和傳播作探索。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>