“30年的教育體製改革，既有成功的推進．也不乏無疾而終的嚐試；既有對市場機製的熱切追求，也有加強政府職責的艱苦努力。當前，理論界仍然有許多關於教育中市場與政府關係的論述．試圖以此為基礎進一步推進教育體製改革。我認為，進一步的教育體製改革，最為關鍵的是要關注教育體製改革的實現機製。要充分認識到參與教育改革的利益相關者，都是追求個人效用最大化的“理性人”。要想成功實現教育體製改革，就必須為改革的參與者提供足夠的激勵．必須充分考慮到改革目標實現的約束條件。回顧以往的教育體製改革，往往是對應該如何做的理想探討比較多，而對實現這些理想的約束條件研究比較少。結果就出現了非常有意義的理想目標無法落實的問題。究其原因，就在於現實的約束條件使各個方麵都從自身利益進行考慮、進行選擇，最後共同造成了與理想目標相違的結果。因此，教育體製進一步改革，不僅要有價值追求，還要更多地關注實現價值的激勵機製和約束條件。”秦偉東笑道。
對於秦偉東急匆匆找她過來，一見麵卻談論教育改革的問題，陳妍希心中頗為詫異。她是區委辦的副主任，不是教委的副主任。秦書記要探討教育改革，似乎找錯對象了。但陳妍希自然不會將這種詫異表露出來。領導要怎麽談話，領導說了算，不是她說了算。想必秦書記此舉，絕不會是無緣無故的。
陳妍希輕輕一笑，說道：“書記，孔夫子在兩千年前就教導過，‘弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文”我想他已經說得很清楚了。教育，首先是樹人，然後才是授業解惑。我堅定地支持你的意見，教育領域，公平公正，始終是第一位的。我們不能給孩子們提供一個公平公正的教育環境，不能給他們樹立一個榜樣，單單教他們各種技能，那是誤入歧途。沒有信仰，沒有道德觀和正義感的下一代，就算個個都是技術能手，又怎麽能支撐起這麽大的國家？”
秦偉東微微頷首，沉吟著說道：“小陳，白雲一中剛剛發生的惡性事件，你聽說了吧？”
陳妍希心中一驚，點頭答道：“聽說了，有同事打電話告訴了我。”
“嗯。這個事比較惡劣，鄧簇已經觸犯了刑律，我已經讓區局的同誌，馬上處理這個案子。江大平也有很大的責任，我認為，他不再合適做這個教委主任了。”
秦偉東沉聲說道。
陳妍希情不自禁地再次挺直了身子，心裏已經有些明白了。
隻是還不敢肯定而已。
果然，秦偉東接著說道：“我剛才已經和梁區長研究過，江大平調政府去，教委主任，你來做。”
“秦書記？”
盡管有所預感，秦偉東親口說出來，陳妍希還是很吃驚。
秦偉東擺了擺手，嚴肅地說道：“小陳，你不要推脫，我相信你能夠把這個工作做好。剛才你說的這番話，也證明了這一點。實話跟你說，我一直在醞釀要改組區教委的領導班子。
陳妍希其實還有很多話要說，但一張嘴，卻變成了這兩個字。
秦偉東決心已定，陳妍希隻能戰鬥到底了！
“小陳，你與劉濤交接一下，讓她接你的崗。”稍頃，秦偉東道。
“是！”陳妍希笑道。她正想推薦劉濤，隻是不知秦偉東是什麽想法，不好貿然開口，不料秦偉東卻主動提了出來。
讓好姐妹劉濤成為新的區委一秘，就算是臨時的，陳妍希也是很高興。
秦偉東不知道的是，區長梁和木在辦公室正罵秦偉東，是泡美大師！ 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)