這是我對他的第一印象。
他渴望自由卻又缺乏決斷力，這就證明他有難言之隱。我初步判斷，他屬於精神病質的性格。
我開始和他閑聊，企圖通過談話來慢慢引導他。
“你今年多大了？”
“17歲。”
“上幾年級？”
“剛剛參加完今年的高考。”
“是嗎？那你考的怎麽樣呢？”
“挺好的！”
我點了點頭，把書桌上的草稿紙鋪在我麵前，又隨手從辦公桌上拿出一支筆，放在手裏不停地轉著。
“還記得語文考試的作文題目嗎？”
“記得。”
“給我描述一下吧！”
今年的高考剛剛結束，我在網上曾看到過對這次語文作文的討論。我之所以要向他提出這個問題，是因為從一個人的下筆狀態，是能看出他部分性格的。
他想了一下，說道：“是以安全的安為題，寫一篇議論文。”
“你寫的什麽，能和我說說嗎？”
“我的題目是‘安於心’。”
“嗯，想法很不錯，應該可以拿到高分吧！”我一邊稱讚著他，一邊在心裏分析著他的情況。
“當然！我特意用了席慕容的一句話開頭的，這樣一定能吸引住改卷老師的目光！得到高分！”
他挺了挺胸，下巴稍微上揚了一下，看起來很有自信。
“是嗎？哪句話？”我有些好奇地問他道。
“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。”
“你很喜歡席慕容嗎？”
他點了點頭，又緩緩地搖了搖頭，道：“談不上喜歡吧，隻是欣賞他的文筆。”
我繼續問他：“你平時的成績如何？”
“全年級前十名！”他的語氣充滿了自信和驕傲，情緒也被我成功地帶動起來，最初見麵時的那種生澀和緊張慢慢地消融著。
“那這次高考，你的成績應該很不錯的了！”我挑了一下眉毛，順著他的話問道。
“北大絕對沒有問題！”
“這麽有信心？”
“那當然！”
我讚許的點了點頭，隨意在紙上胡亂劃著，然後趁他情緒高漲之時，我出其不意，突然問了他一句：“你來找我有什麽事情嗎？”
這，是一種談話技巧，叫做“反差攻心法”。
在實際案例操作中，如果你看出病人明顯有心事而又不和你交流，那麽，就需要用這種方法來對病人進行疏導。
先順著他的話，談一些能使他情緒高漲的話題，然後再插話，直接提出問題，讓病人產生明顯的心理落差。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>